ある日、高瀬は受(🌈)持(📉)の授業を終(🛰)っ(✋)て(😡)、(🗣)学士(🏫)(shì )の教室(shì )の側を通った(🚩)。学士(shì )も日課(🅰)を済(jǐ )まし(🕚)たところであ(😁)っ(📨)た(😧)が、ま(📻)だ机の前に(🍿)立って何か生徒に説明して(💽)い(😦)た(🆕)。机の(⏰)上(📷)に(💵)は大理石の(🎡)屑く(⛑)ず、塩酸の壜(tán )び(👏)ん(🕍)、コ(😳)ッ(🖐)プなど(🏷)が置いてあった。蝋燭ろうそく(🕠)の火(huǒ )も燃(🌱)えてい(🚶)た。学(xué )士は手(🧠)にしたコ(😑)ッ(📕)プをすこし傾(qīng )かしげ(🕓)て見(jiàn )せた。炭素(🔘)がその(🎬)玻璃(lí(🕒) )板ガラスいたの(🎽)間から流れる(✅)と、蝋燭の(🤠)火(🐙)(huǒ )は水(🚂)を注ぎ掛(🏎)けら(🔏)れ(💊)たよ(👗)うに(🐰)消(🌵)(xiāo )えた(🌖)。
「これ、繁(😏)、塾の(🌳)先(🖱)生が(🤗)被入(🔂)いらしったに(🏄)御辞儀しな(🚐)いか(⛏)――勇、お前は(🖤)また何(hé )だッてそ(⬜)んなところに立(lì(🍀) )っているんだねえ(🌶)――真実ほんとうに、高瀬(🤦)さ(👷)ん、私(🤤)も年を(👍)取りましたら、(😪)気(🎧)ぜわしくな(🌖)って(📗)困ります(🏮)よ――」(😉)
「(🚰)成程、よく見え(⏹)ます」
(⏰)この(📯)教員室の空気(🚴)の中で、広岡先生は由緒いわれのありそうな古い彫のあ(🛹)る銀煙(yān )管ぎ(🦍)ん(🈳)ぎせ(⚓)るの音(yīn )をポンポン響(xiǎ(🥏)ng )かせた。高瀬は癖(🍳)のように肩を動ゆ(🥤)す(🕍)って、甘そうに煙(💕)(yā(📂)n )草を燻くゆら(➡)して、楼(lóu )階はしご(😷)だんを降り(🙀)ては(🤩)生(🌍)徒を教えに(👄)行(háng )った。
「一寸気が着かないでし(😨)ょう。これにはそもそも歴史が(🌖)あ(💳)る―(🏟)―ベエ(📎)スの(🚨)記(🛋)念で(🌇)サ」
先生(🍰)は(🐎)思い(🚔)やるように、
と(🗺)言って、(❓)二(🧟)三の(👖)連つな(🦋)がった(🤺)言葉を巧(qiǎo )みに発(fā )音して聞(📶)かせた。
奥さんは性急せ(🔬)っかちな、しかし良(liá(🔀)ng )家に育った(🈚)人ら(🙌)しい(🦅)調子で、
「しかし、高瀬(👘)君(✡)、どうしてこんなに御(yù )懇意にするように成ったか(🚙)と思うようですネ……(🔝)貴方のところでも、今、お子(zǐ(📝) )さんはお二人か……実際、子(🌧)供は骨が折(shé )れます(👴)よ(🌒)。お二人(🐱)(ré(🔩)n )位の時(shí )はまだそ(🤦)れでも宜(👤)よう御座(🦏)んす。私共(gòng )を御覧(🉐)なさい、あ(🖼)の通(🧓)りウジャウジャ居るんです(🦏)からネ…(🤢)…加(🍐)(jiā )おまけに、(🏷)大飯食おおめ(🔭)しぐらいば(🐔)かり揃(♿)そろ(🚧)っていて」と(🔮)言いかけて、学(🏤)士は思い(🏵)出(chū )したよ(㊗)う(🤱)に笑って(🏘)、「まさか(🔔)、子供(gòng )に向(🚩)(xiàng )っ(🥁)て、そん(🎄)な(📒)に食う(🚘)な、三杯位(wèi )にして控えて置けなんて、親の身としては(🥑)言(🌲)えませ(📁)んからナ……」
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