次の打(🖐)者の三振(zhè(🔵)n )でわずかに食い止(⛑)めたものの、第一回に(🐛)おいて黙(🎺)々もくも(🛤)く(🚹)は一(🎀)(yī )点(👷)を負けた。千三は顔をあげ(🕺)ることができなかった、かれはな(💢)く(🤚)に(⬅)もな(🚐)けなか(🤰)った。
いまかれは臍(㊗)下せ(❗)いかに気をしず(🚛)め、(🎣)先(🥞)(xiān )生のバット(🕴)をさげ(💝)て(🐬)立った(💁)とき、はじめて野(🥠)球の意義がわ(🍌)か(✉)っ(📃)た。
昨夜ゆ(👺)うべ熟睡したのと、昨(🕷)(zuó )日一日(🥧)練習を休んだ(📓)ため(💿)に(💩)一同の元気はすばらしいものであ(🔁)っ(🐲)た、(🚠)安(😼)場はすっ(🌄)かり感激した(🚨)。
「(⚫)検(👋)定(dìng )けん(🥅)てい(🐓)を(🚘)受ける(🤒)つ(🎑)もりか」(📁)
久保井校(🎾)長のつぎにきた熊(xióng )田(tián )校長というの(🚱)はおそろしく厳格(gé )な(💧)人(🤽)であった、久保井先(xiā(🥞)n )生(🌴)は温厚で謙遜で(🎯)中和の人であったが、熊田先生(shē(💩)ng )は直(zhí )情径(🧓)(jìng )行ちょくじょう(🖱)けいこう火(🌏)のごとき(🏗)熱(rè )血と(🍢)、雷(🍉)(léi )霆らいていのごとき(🛏)果(👈)断(duàn )をもっている。もし久保(🔝)井校長が春なら熊田(📌)校(🕧)長(🕌)は冬であ(🏯)る、前者は春風駘蕩(dàng )た(🌃)いとう、後者は寒(🔀)風凛(✒)烈りんれ(👔)つ! どん(🕴)なに寒い日(📡)でも熊田校(xià(🎦)o )長(👑)は(🗂)外(🐡)套(tà(🍫)o )がいとう(🍛)を(🛰)着ない、校長(zhǎng )室に火(🎪)鉢もお(🔞)か(🔌)ない、かつて大(dà(🚡) )吹(🍄)雪おおふ(🛹)ぶきの(🕒)日(rì )、生徒は(🚇)ことごとくふ(🥍)るえてい(🎍)た日、(🤔)校(👕)長は校(🐴)(xiào )庭に(🐯)でて雪(xuě )だ(🈳)るまを(🌕)転(zhuǎn )がしまわった、(🕞)その髪とな(🔌)く目と(🌋)なく口(🎈)となく(🦊)、雪だらけになっ(😎)たが少(🍐)しもひる(🕘)まな(😩)かった(🎨)。
「も(🈴)くもく万歳(suì )! も(🤸)くもく勝(shèng )ったぞ(⛓)」
その日(🔛)の試合は製(🦋)粉会(🙊)社の裏の広場でやることになった、中学の運(yùn )動(dò(🚽)ng )場は修繕(shàn )のために使用ができな(🐋)かった、朝からの快晴(🏙)でか(💎)つ日(rì )曜であるた(🌾)めに見物人はどし(🛷)ど(🕵)しでかけた、豆腐(🏠)(fǔ )屋の(🎖)覚(🐐)平は(🙏)早(zǎo )く商(😯)売を(💭)し(😃)まっ(💷)て(🐉)肩にらっ(🥒)ぱをかけ(🍠)たま(🌙)までかけた(👡)、(🌍)見(🔵)(jiàn )ると正面に(🍅)大きな網あみをは(🖖)り、(🥔)白い線(📇)を大(dà )地に引(🌒)いて、三ヵ所に(👳)大きなま(🚛)くら(😲)のようなもの(😨)をおいてあ(😔)る、二本(běn )の長(🚆)い線(🖕)の両側(🚮)に見(♐)(jiàn )物(wù )人が陣どっ(👦)ている(🌄)が、(🍢)草(cǎo )の(🏤)上に新聞紙を敷い(🦃)て座(zuò )って(🆑)る(🛵)のもあり、またむしろやこしかけを持(chí )ち出し(🍶)た(🐜)のもあ(⛸)っ(🐵)た。覚平は(🍳)かくまで野(yě )球(qiú(😇) )が(🔉)人気をひくとは思いもよらなか(⌛)った(🏞)。かれは野球(🎺)(qiú )と(🤱)はどん(🌱)なことをするものか知らなかった。かれは豆腐おけを(🧤)に(🌠)なっ(㊗)て(💲)町を歩くとき(🎗)、おりおり子(zǐ )供等に球(qiú(👰) )を(🚗)頭にあてられた(📨)り背骨(gǔ )を打たれたりするのでむしろ野(yě )球に対し(🎁)て反感をい(⏬)だいていた(🏫)。
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