「ばかだ(😢)な、道江(📇)さんは。」
道江の家(😰)は、馬田(tián )と同じく橋を渡った向こ(😟)う(⏱)の村(cūn )にある。彼女が(💶)学校(xià(🐲)o )の帰(🎸)りに(🧗)、大巻や(🏇)本(běn )田(🏑)に用(yòng )があって、橋を渡らな(😜)いで(😣)まっすぐ(🧑)こ(🍖)ちらの土手を行(🐕)(háng )くこと(🍸)はし(🍄)ばしばだが、(🕺)きょうの様子は(🎢)決してた(📌)だごとでは(🔚)ない(🔜)。彼(🚆)女は、或(🦔)いは毎(měi )日(rì )のように(🚸)馬田(tiá(🎮)n )に学校(📒)の帰(🔱)りをおびやかされている(🚻)ので(📈)は(😁)あるまいか。次(cì )郎は、(🔯)つ(💢)い(🍜)こないだ自分の家の階段の上(shàng )で、道江と馬田が(⏪)出っくわした時の(🐑)ことを(🤤)思(🎋)いう(🌈)かべながら(➗)、そ(🏓)ん(🤪)なふ(☔)うに考(kǎo )えた。
(😕)四(🦏)人の報告は、みん(🐊)なをふき出さ(🥩)せたり、(🛩)憤(🔵)慨(🐲)させ(🕯)たり、不安(📡)(ān )がらせたりした(📲)。しかし(🎓)、と(🚖)もかくも血書が県庁に差出(🎲)さ(🏿)れ(📺)るようにな(💲)ったと(🕹)いうこと(👹)で、一応納得(📽)なっ(🚢)とくする(😀)より(👸)ほかなかった。校(xiào )長(zhǎng )が教(jiāo )頭か(🔇)ら紙片(🍌)(piàn )を受(shòu )取ったあと、急に(🎇)様子(zǐ(🥄) )が(🈶)変っ(👩)たと(⬆)い(🐻)うことについ(🧞)ては、四人(🤵)(ré(🌲)n )をは(😫)じめみんなも(㊙)不審に思い、うまくペテンに(🧔)か(🕵)けられ(🆘)たのでは(🤰)ないか(🏹)、(🌔)などというもの(🥍)がいたが、事(👾)情は間(🔣)もな(🤲)く判明した。それは、(👁)教員(🚇)室で先生(shēng )たち(🐋)がひ(🧟)そかに話(huà )しあっているこ(⛩)とが、給(⛏)仕の口をとお(🌚)して、いちいち生徒の耳(ěr )にはいって来(👓)たか(🚜)らであった。
「僕が(🎍)ここにいること、君は知っていたんだろ(👴)う(🐙)。」
「あたし(🍓)、やっぱりまわり道(dà(🐣)o )した方がいいと思うわ。」
「用(yòng )がないからって知らん顔(yá )する(😑)のは失敬じゃないか。」
「(🎏)僕、道(🦏)(dà(🛄)o )づれは出来な(🕘)いけど、見張り(🏟)な(✳)らやります。」
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