次の打者の(🛅)三(😥)振でわず(🐻)か(💐)に(📶)食(🤚)い止め(🥤)たものの、(🕸)第一回において黙(😜)々もくもくは(🐵)一(💋)点を(📘)負けた(🥪)。千三は顔を(🎪)あげる(🚩)ことができなかった、かれはなくにもな(Ⓜ)けなかった。
「(🎻)厳(yán )罰(fá )げ(🥚)んばつに処(🛵)すべしだ(🥖)、よく調べてくれ」
実際(🛒)それは(😂)師範生(shēng )徒(tú(💃) )からでたうわさである、師範(🧓)生徒(tú )は中(zhōng )学生にくらべると学(xué )資も少(📟)ないし、また富める父兄(🚁)(xiōng )をもたぬ(👪)ところからなにかにつけ(🏞)て不自由(🐯)勝(shèng )ちである、そ(➗)れに反(fǎn )して中学生(🔢)は多くは(🎶)相当(🌶)の資産(🚗)あ(👏)る家(jiā )の子である、かれ(😾)らは自由(🍦)に(📷)ぜい(📙)たくなシャツを買い、ハイカラな文房具を(😨)用い(🏕)、活(huó )動や(🏗)芝居(⏩)(jū )などを見物(🥩)し、洋(⛸)食屋へも(🔜)出入りする(🧒)、そうさせることを不純だと思わ(🌋)ない父兄が(😱)多いのである。
あの家で(🚜)は活動(🏘)を見るこ(✝)とを(🔈)公然ゆるし(🔰)て(🖥)いると見(jiàn )える、(🔜)お母(mǔ )さんが(🆔)承知の上なのだ、そ(🎓)れ(💔)に対(🔷)して学校(xià(📷)o )がいく(🌶)ら活動を禁(jìn )じてもなんの役にもたたない(🔊)話だ。
元(yuán )来晴れの戦場(👔)にお(🦀)け(🎁)るノックには一(yī )種(zhǒng )の秘訣ひけ(🔵)つがある、(➖)それは難球を打ってや(🎻)らぬ(🦇)ことである、だれでも取れ(😅)る(🎭)ような球を打ってやれば過失がない、(👫)過失がなければ気がお(🎞)ちつく、特(😃)に試(shì(🤮) )合(😧)になれ(🏞)ぬチ(🚟)ームに対して(🍩)はノッカー(🕑)はよほど寛大に手(shǒ(📼)u )心せねばいたずらに選手をあがらしてし(🛶)まうおそれ(🦓)があ(👬)る。
黙々は勝っ(🔨)た、波濤(➗)はとうのごとき(💖)喝(hē )采が起こった、中立を標榜ひょうぼうしていた師(🕙)範生はことごとく黙々の味方となった。安場(🚋)が(🌠)先(㊙)頭になって(📸)一同は中(🤲)学(🖲)の(🎿)門前で凱歌がい(🏫)かをあげ(🚟)た、そ(👝)うして町(🆑)を練り(🌺)歩(♎)いた。町(dīng )々(🔂)では手おけ(🤣)に(🔑)水を(🌝)く(🤠)んで(〰)接待し(🥔)たのもあった。善(shàn )兵衛は自(🔌)(zì )分(fè(🦅)n )の店のみかんを残らずかつ(😈)ぎ(🌠)込(rù )んで(🏥)みかん(😳)を(🚖)ま(🤶)き(🕝)ながら選(📌)(xuǎn )手の後について行った。一同(🏤)は喜(👛)び勇ん(🥃)で塾じ(🏏)ゅくへ帰っ(📿)た。かれらは塾の前(🤦)でみん(🏪)な(🐉)シ(🍤)ャ(🏦)ツを脱(✳)ぎ、へそをだ(🥙)して門(🎃)内へ(💭)はいった。
校長の命令に職員(yuán )は(🆘)目を皿のご(🐺)とく大きくしてさがしたてた。
「小原!」(🎌)
光一はふ(🕍)しぎ(✂)で(🙆)たまらなかっ(🌮)た(👨)、実際(jì )千三(sān )はいかなる(📧)球を(🈹)も打ちこなし(🖌)た、対師(🎆)(shī )範校(🛸)との(💳)試合(hé )にはオ(🌋)ール(🍸)ヒットの(🔻)成績をあげた。それは光(guāng )一に取(🔩)(qǔ(🥋) )っ(🥨)てもっと(🔲)も苦(🕓)しい(🛳)敵で(🚜)あったが、(🐃)しかし光一はそ(⬅)のためにおどろくべき進(jìn )歩(📳)を示した、(🐧)か(🏓)れはどう(🈳)か(➡)して(😕)チビ公に打たれ(🏨)まい(🆙)、チビ(📰)公を三振させようと研(💛)究(jiū )した。昔(🥟)武田信(😭)(xìn )玄たけ(🔠)だ(👰)しんげんと上杉謙(qiā(🏼)n )信(🎑)うえす(🕵)ぎけんし(😈)んはたが(😮)い(👐)に覇(🏸)業(yè )は(🈲)ぎ(👹)ょうを争う(🐉)た(🤷)、(🔸)その結果(🐉)とし(🔍)て双方は(🤜)たがいに(😁)研(yán )究(jiū )しあい、武田流の軍(🤤)学(xué )や上杉(⏮)(shā(🤙)n )風の戦(🗳)法(fǎ )など(📏)が日本(📠)に(🚭)生まれた。もっともよ(🍬)き敵(dí )はもっともよき友である、他山の石は相あい砥(📊)礪しれいして珠になるのだ。千三(🍋)が(🥜)あるた(💛)めに(🤫)光(guāng )一が進(📡)み、光一が(🌨)あるために千三が進む。
「だれだろう」(🌮)
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