「(♍)ええ。……(📺)書きました。」
そう言(🀄)っているところへ(⏯)、ちょうど(😁)徹(🈷)太郎が帰って来(lái )た。茶の間に(🍽)はいっ(🌩)て(💟)来(lái )て次郎た(🚔)ちの顔を見ると、「よう」(🚳)と声をかけ、すぐ服(🔏)をぬいで真(🐻)(zhēn )裸にな(💨)り、井戸端に行ってじゃあじゃあ水(😡)(shuǐ )をか(🏪)ぶっていたが、まもなくぬれタオ(📌)ルを両肩にか(🧤)けても(🛬)どっ(📳)て来た(🧠)。そして、敏子に向っ(🚞)て、
「いやね、(🌦)道(🎤)江(😝)のために、(📦)男同士がけんかをはじ(🏏)めたりし(❌)ちゃあ。」
この採点(diǎn )表の波(🔇)紋(❄)は決して(🙄)小(xiǎo )さくなか(💀)った。押(💣)しよせ(👖)た生(shēng )徒たちに(📴)まじって、あとで(🎴)は先生た(🍟)ち(💋)までが代る代(🔽)る(🍢)のぞきに来(📶)た(🕶)。生徒(🎯)たちは(🐷)、(💏)採点表(🅾)にのっている先生が来ると、(🍍)一々その点数(🚧)を(🐤)大声で(🥟)叫(jiào )んだ(🤳)。中には(🥏)、備考欄(😽)まで読み(🚻)あげる者もあった(🍎)。先生の中には、自分で(📮)自分(🏣)の綽名(🚝)をよ(🕤)く知っている先(xiān )生も(🔽)あり、そうで(😵)ない先生も(😯)あったが、そんなこ(🍮)とで、どの先生もいやでも自分(fèn )の綽名をはっきり知ら(🏍)され(💓)るという結果になった。もっとも、中(⏫)学(xué )の先生で(💡)、自分にかぎって(🤚)綽名(🔽)はな(😙)いなどと安心しているほど(🤪)い(🚁)い(🔟)気な先(🌵)生はないは(☝)ずなのだ(🐉)から、(🥖)それは(🎖)大(👔)した(☔)ことでは(😘)な(🦃)かっ(📚)たか(⏰)も知(🏙)れない。しか(🚤)し(✌)、綽名(🎭)(míng )と(🔁)いっしょに、自(zì )分の(💢)点(🖕)数ときびしい評語(🧙)(yǔ )とを知(zhī )らなければならなかったとい(💢)うことは、何といっ(🍷)ても(🤞)最近の大きな試煉(🙆)(làn )であ(🤰)ったに相(🌿)違ない(🌜)。ある先生(🎦)は顔(yá )をひきつらせてガ(⚽)ラス戸の(👻)まえ(🤞)に棒(bàng )立に(⛳)なり、あ(🎆)る先(xiān )生(shēng )は一(yī )たん顔(🏑)をま(👃)っかにしたあと、強いて微笑(xiào )をもらした(🚥)。しかしどの先生も最(zuì(🈷) )後には、自(zì )分にはまる(🐤)で(➡)関(💓)係(xì )の(🎵)ないことだ、とい(🍒)ったような顔(🎭)を(🎇)して(🐷)その(👅)場(chǎng )を立ち去(✴)った。ただ(😇)「あざらし(🌶)」先生だけは、その綽名が(🎏)自他共(💻)に(🦕)ゆるすほど有(⬆)(yǒu )名になって(🖋)いて、ごまかしがきかなかったためか、それとも、(🐒)備(bèi )考欄にあ(🌦)った(❇)通り、事(🍳)(shì(🏠) )実(🚅)粗野の(🏫)稚(zhì )気あ(🕙)る性格(🎀)の持(💈)(chí )主(zhǔ(⛱) )で(🛂)あった(㊙)た(🎟)めか、(🐛)その大き(🍒)な口を(🕴)思(sī )いきり横にひろげて、(🏍)よ(📅)ご(🐅)れた上(shàng )歯をむ(🍭)き(❤)出し、天(🍅)井(jǐng )を向いた鼻の下に灰(huī(🐆) )色のあ(⛴)らいひげを針のよ(🕍)うに(🥂)立て、内をのぞきな(🤓)がら、「(💗)わっはっは」と笑った(🍝)。そして、「わしだけは合(hé )格(gé )の見込が(🚹)あるちゅうのか。どうかよろし(🔞)くたのむよ。」(🌒)と言うと、くるりとうし(🈹)ろ(⤵)を向(😽)い(💔)て、もう(🛏)一(⏬)度(dù )「わっはっは(🔼)」(🧤)と笑い、歯をむき出し(🍂)たまま、(👦)むらがっ(🐟)ている(♿)生徒たちを押(🚡)し(🎭)わけ(🐺)て帰(❇)って行った。
四(sì )人がこもごも(😵)語った(👩)ところ(🙀)を綜(zōng )合すると、こう(👓)である。――
「君(🥋)自身(🎅)(shēn )で(🧕)?(🔊)」
(🌭)と、朝倉(🚬)先生(🛰)はわ(🍼)ざ(🔀)と次郎から(📣)眼をそらしなが(🦓)ら(🥣)、
徹太(tài )郎(🚙)は(🚅)大して気(qì )にもとめないような(👥)調子(🐆)(zǐ )でたずねた。道江は顔を赤らめてぐず(⛴)ぐずし(🍟)ている(🙀)。
道江も次(cì )郎(🥡)も眼(yǎn )を見張った。
「でも、それは次(🚴)郎(✊)さんが(🤺)おっしゃ(🔃)る(👺)よう(🅿)に(😅)、かえっ(👕)ていけ(🐑)ないことに(🌎)な(✂)るか(🥌)も知れないわ(🆘)。い(🤮)っそ、こ(🈹)このうちから学校(😀)に通(🗳)うこ(💐)とにし(😍)て(💙)は、ど(🎌)う(🕺)?(🚔)」
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