「うむ。そ(✌)れはき(🌙)いた。しかし、私が何(🥛)もかも知(🧡)っていた(🏎)ことにする(😃)と(🔩)、君の名(míng )前だけ(📤)でなく、(⛹)大河の名前も出(chū )さな(🎵)け(〽)れば(💠)な(🌦)らな(🔌)くなる(💄)んでね。」
そ(💠)れ(📠)に(⏭)は、組織や、(🗝)講義(♍)(yì )科目(mù )や、諸行事の(😱)時間割(gē )など(🏀)、(🍬)必(😈)要な諸計画が一(yī )通り(🕺)ならべられていたが、そのどの部分(♟)(fèn )を(🛄)見ても常(😄)識(🐘)からと(🌀)びはなれたよ(📖)う(➿)なこと(🏹)は一つもな(👀)か(㊙)った(🚫)。塾(🍶)堂と名(mí(🎹)ng )のつ(🐲)くところ(🌉)で(😵)は、(🎆)その(👦)ころ(🙈)ほとん(🌏)ど(📬)つき(🎒)もの(🕦)のよ(👡)う(🤽)になっ(🛶)ていた「(🕊)みそぎ(🐕)」(💙)とか、(🎅)「沈黙(🍇)ちん(🏕)もく(🍢)の労働」とか、およそそういった、いわゆる「鍛練たんれん」的(de )な行事(🆓)が全く見(jiàn )当たらないのは、む(🏣)しろみんなには、ふしぎに(🍝)思われたくらいであった。五(🏛)時半起床(💽)とい(👞)うのが、二月の武(🚢)蔵(zāng )野む(🚆)さしのでは、ちょっ(♌)とつらそうにも思(sī )え(📿)たが(📮)、それも青(🤤)年たちにとって(⚽)は(🌆)、決しておどろくほどの(🏿)ことでは(🌿)な(⛎)かっ(🍈)た。むしろ(🌨)か(🔌)れらをおどろ(💖)かした(🍩)の(🥓)は、生(😒)(shēng )活にうるおいを(💠)与(😴)あたえるよ(🖨)うな行(háng )事(shì )が、(🥐)かな(😵)り(💛)の(🤠)程度(㊗)に(😛)、織おりこまれていることであっ(🍍)た。とにかく、見る人(🚝)が見れば、日常生活を深め高(🆙)める目的で(🔦)、すべてが計画(huà )され(🍊)てい(🤪)ると(⏰)いうことが(🏛)明らかであった。
(🆒)塾(shú )長(🦎)室の掃除は、(🔙)朝倉先(🍵)(xiān )生(shēng )夫妻が、空林(💽)(lín )庵(ā(💪)n )の(🚴)掃除をすましたあと、給仕の(💋)河瀬か(🏬)わせに手つだってもらって、(🈲)自分たちの手で(🗨)やることになっていたが、次郎(🍆)も、都合がつき(🥕)さえす(✨)れば、手つだうこと(😬)にしていたの(💆)である。
かれは、自分の(Ⓜ)部屋の掃除(chú )をすますと、そっ(📳)と事(shì )務(wù )室との間の引き戸をあ(🌼)けた(💽)。いつも(📀)なら、そのあと(🍰)すぐ事務室の(💶)掃除にと(🍰)りか(😤)かる順序だった(🎏)が、し(🍽)ばらく敷(fū )居(jū )し(😙)きいのところに突っ立(🔩)って耳(ě(😦)r )をすました(🍋)。それから(🚄)、足(🎿)音をしの(🗓)ばせ(❇)るよう(🏻)にして入り口(🖍)に近づき、ドアを(📳)細目(🐰)にあけて、板木(mù(😵) )のほう(🗯)に眼を(😤)や(📇)った(👯)。板(bǎ(💕)n )木は(🎻)、(🔉)事務(wù )室前の廊下ろうか(👭)と(🍺)中廊下との角に、斜な(🐮)なめ向きにかか(🙎)っ(📒)ていたのである。
飯島は、い(😷)くぶんあ(🌓)わて気(qì )味にこたえた。それだけに、いかにも無(wú )造作むぞ(📯)うさな(🚓)、た(👂)よりな(🎛)い答えだ(😀)った。
も(⚾)う(🈺)、そ(🌪)のころには、(🐵)廊下を行き来(lái )する塾生(shēng )た(🥓)ちの足音(🚆)(yīn )も頻(🖤)繁ひんぱんにな(📂)り、(🐿)ほうぼうか(👏)ら、わざとら(📁)しいかけ声(🦅)や、と(🥚)ん狂きょ(🥗)うな笑(⚓)い声(⏪)などもきこえていた。ゆう(📄)べの懇談(tá(🕐)n )会で(🐇)分担(dān )ぶんたんを(🚌)きめ(💻)、かれら(🥛)自身の室(👩)は(🅾)もと(🈵)より(🦄)、建物(👚)(wù )の(🌉)内部を、講堂(🅰)や(🐡)、広(guǎng )間(jiān )や、便(💘)(biàn )所にい(🎌)た(🍑)るまで、全部(🚶)(bù )清(qīng )掃せいそうすることに申(👐)し合(hé )わ(💽)せて(🙀)いたの(🥒)で、か(⏬)れ(♋)らも、まがりなりにも責任(rèn )だ(🚓)けは、果た(🔼)さ(👋)なければな(🛍)らなかっ(🍱)たし、それに、き(🛬)び(⛄)しい寒さ(🌈)と、おた(❣)がいの(🤙)眼(yǎn )とが、か(🏣)れらを(🚦)、外見だけでも、いかにも(🕟)忙いそがし(🌦)そ(💝)うな活動(dò(🔁)ng )に駆かりたててい(🐈)たのであ(👽)る。
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