と、みんなにきこ(💜)えるような声で言いながら(🛀)、教壇きょう(🙉)だんをおりて(🕋)かれのほ(🎱)うに近づいて(🌸)来(👘)た塾(✊)生があった。飯島(dǎo )である。次郎(láng )は(♋)思(sī )わず苦(kǔ(⬇) )笑(xiào )した。何(🗿)かむか(✈)む(🤤)かするも(🤬)のが、胸の底から(🅿)こみ(♈)あげて来るような気持ち(💵)だ(🕝)った。しかし(🛅)、か(⚓)れはしい(💕)て自分を(🍠)おちつけ、
とあいさつし(📢)て、大(dà )河(🔳)に近づいた。
朝倉(🥄)先生(shēng )は(🍜)、手にもっていた塾生名(míng )簿(🗒)を畳たたみのうえ(🏦)になげだして(👇)、腕を(👞)くんだ。そして、かなりなが(🏹)いこ(🏧)と(💙)、眼をつぶってだまりこんでい(〰)たが、やがて眼(🚳)をひ(🚥)らくと、ちょっと飯(fàn )島(dǎ(📟)o )のほうを見(jiàn )たあと(🛸)、みんなの顔を(🦂)見ま(📄)わして言(yán )った(🎩)。
やがて先生(👚)は言(yán )葉(yè(🔦) )を(🎓)ついだ。
「田川(👫)君(jun1 )のほか(🏙)にも、まだよく納(⤵)(nà )得(dé )が(📙)いかない(🆔)でいる人(💡)がた(💾)くさんある(❇)だろうと思(sī(🐑) )うが、そ(🏘)うした根本問題につい(🏓)ては、これから何度(🆖)で(🏂)もむし(🏪)か(😰)えして(♐)話(🐂)しあう機会があるだろ(🧀)う。そこ(🏪)で、それはいち(🎻)おう未解決の(🗒)まま(💌)にして、ともかくも具体的(🤦)な問(🍦)題に(👃)は(🐱)いることにし(💅)ょ(📟)う(🍵)。じゃあ、時間(😅)(jiā(📍)n )もおそくなっ(📺)たし、私のほうか(😼)ら案を(⭕)出(chū )すこ(🔻)とにするよ。」
かれは、そう言(yá(🌑)n )うと(⛅)、す(🛩)ぐおじぎを(👆)して(📄)、塾長室を出(🍘)た。朝倉先(🚅)生(🥧)は(🥤)無言(yá(🆚)n )の(🤮)まま、かれのう(😉)し(🆙)ろ姿を見おくっていた(💆)。
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