次郎(láng )の耳に(🙉)もその音はきこ(💋)え(🍑)た。しか(🥝)し、彼は(🏡)ふり(➰)む(📭)かなかった。そ(🐌)して(🐭)、もうと(📸)うに見えな(🔱)くなっている道(⛴)(dà(🖲)o )江のあとを追(zhuī )うように、路をいそいだ。
「何し(📛)ろ、朝倉先生(📚)の退(⏯)職(💢)の理(🚘)由が(🐑)理(🎺)由だ(💬)し、君たち(🍮)の(📑)行動を当局で(😺)は(🤱)極力警戒してい(🚝)るらし(🕥)いんだ。万一(yī(🎟) )ス(👽)トライキにで(🗼)もなっ(🍲)た(🐵)ら(🐓)大変だぜ(🍋)。」(🕗)
(🤐)そこ(🖕)まで考え(🛃)て来た時に、(🎋)ふと、隙間(🍑)(jiān )風の(😒)よ(🖖)うに(🔈)つめたく彼の頭を(🎪)よぎったものがあった。それは、自(zì )分たちの運動(🖤)(dòng )が幸いに(🛩)成功して、ど(🛵)うなり県(xià(🚝)n )当局(✌)の意(yì )志を(🍎)動(dò(⏺)ng )かし(🏠)得た(🔁)として、先生は果(🏨)して留(🌉)任を肯(kěn )が(🥋)え(✉)んじら(❕)れるだろうか、という疑問であ(🐘)った。この疑問は彼をほと(🌐)んど絶望に近い気(🎋)持(chí )にさそいこんで(🌑)行った。先生(shēng )の(💧)お気(👷)(qì(🚍) )質(zhì )として、(💨)そんなことが出来るは(🛢)ずがな(🆚)い。自分(fèn )は、ただ一途(tú )に先生(📜)の留(🚴)任(🏔)(rèn )を(💘)目(mù )あてに、(🏗)血書(shū )を書(🎌)いたりして一(🔼)所懸(xuán )命になっているが、先生(🕚)にしてみると、落ちつくと(🤕)ころは(🕡)最初(🖐)か(😕)らはっ(💐)きりきまっていたの(🕥)だ。自分はた(🍵)だス(🚛)トライキに口(kǒu )火を与えるために、そして(📑)先(xiān )生の最(🚧)後(⏬)(hòu )に泥を塗るためにあの(🐬)血(🈶)(xuè )書を書(🌵)いたのではなかっ(🤦)たのか。
と、うなるように言ったが、
(⏬)次郎は、も(❎)う(💚)すっか(🎭)り、いつもの(🚣)彼(🧡)をとりもどし(🛒)て(🎶)いた。
「ストラ(🌯)イキには、僕、絶対に反(fǎn )対するつ(💉)もりです。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025