(💍)千(qiān )三(🔒)はたまらなく(👝)嬉しくなった、かれはボックスに(👷)立った。それを(🌻)見(📳)て光一は思(🚞)った。
つぎ(📠)の(🗳)打手は(👛)敵の主将小(xiǎo )原であ(🤒)る。ホーム(😦)ラン(😺)か三塁か、いず(😐)れにし(⤵)ても一(👜)(yī )点は取(🦗)るだろうと(➕)人々は思った、投(😫)(tóu )手五大(dà )洲はじ(🥢)っと腕(⛄)を(🐆)くんで捕手の(🍇)サ(💐)インを見(🚬)やっ(🦌)た。第一(👆)球は高(🚺)目のカーブであっ(🀄)た。五(🍉)大洲(🕯)はそのとおりに(💯)球を投(tó(⛰)u )げた。小(🌊)原(🌪)はボールを取るだ(🕥)ろう(🤷)と思いのほか(🌶)、かれ(🥂)はおどり上(shàng )がってそれを打った、(👟)球(🔦)(qiú(🥢) )はショートの頭(👸)(tóu )を(👑)はるかに高く飛ん(🍣)だ、千(qiā(🧒)n )三は(👜)うしろに(🔝)走った(🏫)、と球は伸(🐅)のびるかと思い(🏴)のほか、途中で切れて(🕘)さか落(luò )としに(🛁)落ち(🚜)た、ハッと思う間もない(🏩)、光一は疾風し(Ⓜ)っぷうのごとく本塁を襲お(🏍)そうた、千(qiān )三(☕)(sān )はあわててホ(🎎)ームに投(tóu )げ(⬛)た、球(🕧)は高(gāo )く(👂)ネ(⛺)ットを打っ(👖)た。
久保井先生(🖋)が去ってか(⏲)らつぎに(⛓)きたるべき校長に対して生徒(tú(🙅) )も町の人(😻)も(🚟)一種(zhǒng )の反感をもっていた(📗)、だ(🐓)が日を経ふるにしたがって新校長の実践(⬆)躬行(háng )じっせんきゅうこう的な(😖)人格は全校(xiào )を(🏤)圧(🍻)し、町(dīng )を圧しいまではだれひとり尊敬せぬものはな(💆)い。
「な(🏂)にも(❓)ない(🍏)よ」と(📲)柳は小原の(🏺)鼻を見てい(🍙)う(🈯)。
「なにをぐず(🐋)ぐずしてるんだ」
元来(😢)晴れの戦場における(🐀)ノックには一種(🥜)の秘(🥃)訣(jué )ひけつがある、それ(📥)は(🥎)難球を打ってやら(🚺)ぬことで(💃)ある(✝)、だ(🤩)れで(💝)も(👭)取れ(🔪)るような球を打って(💡)やれば(🚑)過(✋)(guò )失が(🏸)な(📗)い(👉)、過失がなけ(🌘)れば気が(📹)お(🏒)ち(🆑)つ(➗)く、特に試合になれぬチ(🛍)ー(🍎)ムに対(duì )してはノ(🕙)ッカーはよほど(⤴)寛大に手心(🤒)せねば(🎇)い(💓)たずらに(🕒)選手(shǒu )をあがらして(💅)しま(🏟)うおそれがある(💦)。
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