「それに、今朝は(🏖)すいぶん寒かったし、平(píng )木中(🦎)佐どこ(🧡)ろでは(🏇)な(⛴)かっ(⛷)た(🐆)んだろう。」
「私(💲)は、君らを(🍰)、良心(㊗)をもった(🕐)自主的(🥕)な人間としてこ(😆)こに迎むか(🏇)え(🎋)た。だから、かりに(🥃)君(➖)ら自身が(💑)、君(😃)らを(🍅)機械(🍰)のように取りあつかって(🎣)くれとか、犬猫い(🛅)ぬねこ(🐺)の(🤹)ようにならし(🐜)てくれとか(🎎)、私に要求(🤝)したとし(🕘)て(🌅)も、私には絶(👉)(jué )対(👈)にそれがで(🍜)きな(🌹)い。私は、あ(✋)くま(🗿)で、君(🈁)らが人間(jiān )であることを信じ(➰)、君らに人(🎐)間としての行(háng )動を期(🧤)待するよりほかは(♒)ないのだ(👛)。む(🏻)ろん私も、人間(🏛)の世の中に、(🦔)強(🐇)制(🐜)の必要(🏞)(yà(🥗)o )が(🎡)全然(rá(👍)n )ないとは(🐅)思っ(🍋)て(✋)い(😹)ない。弱い人間にとっては(📶)、やはりそれが必(bì )要(yào )な(🗿)こ(🔜)ともあるだろう。時(shí )には、そ(🎰)れが弱(🚀)い人間を(☝)救(jiù )う唯(wéi )一ゆいいつの(🍐)方法である場(chǎng )合さえあるの(🌎)だ。そ(📊)れ(🧠)は(⏺)私にもよ(❕)くわかっている。しかし、私は、君(🕵)ら(🚐)がこの塾堂の生活にもたえ(⛏)ないほど弱い人間である(🚋)とは思っ(🙏)ていないし、ま(🔔)た思いたくもな(🕛)い。だから、私(sī )は(🤟)、君(jun1 )らが何(💓)(hé )か(🔳)の強(❕)制力(🐙)に(👶)たよるまえに、まず君ら自身(shēn )の良(liáng )心にたより、人(rén )間(jiā(🍠)n )と(🏵)して、君(jun1 )らの最善をつくして(🛎)もらいたい(🐭)と思っ(😐)ている(👜)ん(🏃)だ。君(🐹)ら(🏟)が、ほんとうにその気になりさえすれば、少なく(🐙)とも、この塾堂の生活ぐらいは、何(🔦)の強(😦)制もな(🙎)しに運(yùn )営し(🕙)ていけるだろうと、(😀)私(🦂)は信じている。君ら自(😃)身も、人間(jiān )であるからに(🆘)は、その(🐊)ぐ(🍣)らい(🆙)の(🎟)自(👑)(zì )信(🍻)は持っていてもい(🤣)いだろう(🥌)。いや、持っていなけ(🍦)ればならな(📻)い(🚸)はずなの(🛋)だ(🔴)。もし君(🏎)ら(🐴)に(🙂)、そ(🔏)れだけの自信、――人(🏞)間と(⏲)し(🕺)てのそれだけの誇ほこりも持(chí )てないとす(🛒)ると(🍨)、私としては、もう(🛫)何(hé )も言(♓)うこと(💚)はない(🚖)。明(⚓)日(⏰)か(🏓)ら(⚪)の(🗑)行事(🏽)(shì )計(🧥)画をたてる(🍙)こ(📳)とも、まったく必要(🍟)のないことだ(🃏)。…(🎅)…どうだ、飯(🔘)島君(🕴)、やはり強(✉)制(zhì )がなくては(🔍)だめかね。」
(🍶)みんなは、(🔤)しずかに眼(yǎn )を(🤴)見開い(🍥)た(🌨)。窓のすり(🔷)ガラスはもう(🔔)十分明(mí(🌌)ng )るくなってお(😓)り、ほの(😥)かな(🌓)紅をさ(🍗)え(📕)とか(➖)して(🆑)いた。
もっとも道江にたいして自(zì(😦) )分(🈺)の抱いだいている気(🤜)持ち(🔑)に、兄(xiōng )がまだまるで気(➗)がついて(🚲)いな(🐇)いら(🏴)しいのは、あり(😸)がたいこ(🈲)と(🌶)だ。し(💪)か(☕)し、だからといって、二人がむつまじくつれだってやって来(lái )る(✳)のまでを(🔱)、あり(🎆)がたく(🈵)思うわ(🚻)けには(🔩)いかない。痛いきずは、ど(🎟)ん(🌱)な(🥞)に用心ぶかくさわられて(⏯)も痛(😦)いのに、まして、そのきずに気(🏅)がつかないで、無(wú )遠慮ぶ(🕛)えんりょにさわられては全(quán )く(📏)たまったも(🍮)ので(😜)はない(🚹)のだ。
越(yuè )前永平寺えち(🚥)ぜ(🌸)んえいへい(📫)じに奕(🧖)堂え(🌅)きどう(🧝)という名高い和(hé(📢) )尚おしょうがいた(📍)が、あ(🧔)る朝、しず(👛)かに眼をとじて、鐘楼(✒)しょうろうから(🐷)きこえて来る鐘かねの音(yīn )ねに耳をすまし(🥍)て(🤑)いた。和(💞)(hé )尚(🏅)は、今(🐧)(jīn )朝の(👾)鐘の音には、い(🙍)つもにない深(🥇)いひびきがこもって(🐆)いる(🕙)ような気が(⏲)したので(✨)ある。
六(liù ) (🔶)板(👒)(bǎn )木の(⛏)音(yīn )
次(cì )郎(🌶)は、先生の言(yán )葉(🐈)がますま(😟)す激(🍌)しくな(👣)っていく(🚱)のにおどろ(💷)いた。先生は、あるいは、昨日の入塾式(📪)にお(🐍)ける平木中(zhōng )佐(🛸)の影響えい(🧝)きょうから、(💚)でき(🎅)るだ(👚)け早(🌇)く塾(shú(😜) )生たちを(🗨)救い出(🏓)そうとし(🦌)ていられる(🐲)のかもしれ(🏕)ない。しか(🐜)し、そ(🚻)れにしても(💗)入塾(🔦)したばかりの青年たちに話(huà )す言(🎇)葉としては、あまりにも激(🔊)しすぎる(🍆)。こ(🕣)れではかえって(🉑)逆(🛐)効果を生(🍚)(shēng )むのではあるま(🥑)いか。
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