次郎が、いぶか(🦁)り(🥨)ながら戸(👙)をあ(🛳)け(❄)ると(😃)、そこには(😳)大(dà )河無(🚪)門が立って(📸)いた。
やがて先生は言葉をついだ。
ところで、かれの言(yán )葉(yè )が終わるか終(🧚)わ(📀)らないうちに(📐)、二三(sān )の室(shì(🚛) )から、急(jí )にさわが(👓)しい人(rén )声や物音(🔶)(yīn )が、(🦗)廊下をつた(😱)ってき(😓)こえだした。
掃(🌩)除が(🤣)すっかりすみ、洗(📶)面その他を終わると、みんなは広間に集(🔥)まって朝の行(🎸)事(shì )をやることにな(⬛)ったが、(🧤)そ(⛵)れ(🚪)ま(🔸)でには、起床(chuá(🥚)ng )からたっぷり四十分(fèn )ぐらいは(🖥)かか(🚫)っ(💟)ていた。次郎が、これ(💀)ま(🤵)で毎(mě(🈲)i )朝、空(🌼)林庵の寝(qǐ(🐄)n )ざめに親し(🖤)んで(📟)来(🆗)た雀(🐵)すずめの第(👇)(dì(📫) )一(🎾)声(🦋)がきこえるの(🤬)は(🐳)、ほぼその時(💁)刻だったのである。
こ(🙁)の一週(zhō(🏂)u )間は、塾(shú )生た(🔤)ち(🎨)にとっては、まった(🍣)く奇妙きみょ(🎄)うな(💶)感(🧘)じのする一(yī )週(zhōu )間(jiān )だっ(🤺)た。朝倉先(🕴)(xiā(🦀)n )生夫妻も(🤯)、次(cì )郎(💺)も、(🌵)生(🔦)活の細部(bù )の運営に(🏄)ついては(🍎)、(🖕)自(zì )分たちのほうからは(💭)、(✳)何ひと(😿)つ指図さ(🌖)しずをせず、また、塾生たち(🏌)から何かたずねられても、「ご随(⏯)意(✋)ずいい(🥁)に」(🛴)とか、「適当に考えて(🚧)やってくれたまえ」とか(🔠)、「みんなでよく相談して(🌀)みる(🐫)んだな(🔁)」とかいったよう(🚱)な返(🕡)事(shì )をするだ(🧜)けだ(🌭)ったので(♉)、とかくか(🚪)れらはとま(🕚)どいした(🐖)。中に(🐒)は、そ(🆎)れをいい(🎃)ことにして、ずる(🥏)く(📦)かま(🐸)えるものも(😱)ない(🚰)で(🕓)は(🌉)な(💲)かった(🐆)。その結果、む(🎡)だと(🎟)へま(🎛)とが(👾)つぎ(🕢)つ(🏜)ぎ(⚾)にお(🍟)こ(🦌)り、かれらの共同(⛳)(tóng )生(shēng )活のすがた(🍯)は(⛄)、見た眼めには決していいもの(🛥)ではなかった。時(shí(🐷) )には、不規律と(🐦)怠慢(màn )たいまん(🍖)だけが塾(shú )堂を支(📴)配してい(💿)るのではな(🏤)い(📟)か、と疑われるよう(🕢)な場(chǎng )面(miàn )も(👿)あ(📁)り、もし学ぶこ(🎊)と(🎐)よ(🏩)りも批評するこ(🎪)とにより多くの興味を(🤔)覚えてい(🌁)る参観者(zhě )が(🎶)たず(🍴)ねて(📋)来(➕)たとしたら(🔥)、その人(rén )は、批(⛏)評の(🥌)材料を(🌥)さがすの(🏓)に、決して骨(gǔ(🦇) )は(😠)折れなかったで(🚯)あろう。
「それに(🤣)、今朝はすいぶん寒(hán )か(🐆)ったし、平木中佐(zuǒ(💍) )どこ(🌔)ろではなかったんだろ(🥓)う(🤔)。」
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