漫画《手 マン av》2行目ライン
手 マン avあらすじ
「その(🅰)実(shí )際を、おたがい(✏)に鍛きたえあ(💁)うの(🐂)が、こ(🦗)この生活だ(🌋)ろう？」
ところで、かれ(🐦)の言(🍸)(yán )葉が終(zhōng )わるか終わら(🔉)な(〰)いう(🚲)ちに、二三の室から、急にさわがしい人(🐥)声や物(wù(🏩) )音(yī(🖤)n )が、廊(🕥)下をつたってきこえだ(🦎)した(😘)。
じょうだんめか(🛵)して(🕝)、そんなこと(🐢)もい(🏤)っ(🕔)た。ゆうべ各室で就寝(qǐn )前に(🕰)行(🌾)なわ(🚕)れた互選(xuǎn )ごせん(🏅)の結果、かれは第五室の室長になっていたので(🍦)ある。
「私は(🕗)、率直(zhí )そっちょくに言(✒)うと、君(🌧)らが私の期待を裏(lǐ )切ら(🚸)ないだろ(🚶)うということについて、残(😆)念ながらまだ十分の(🗿)自(zì )信を(🕺)持つことができな(📅)い。とい(💻)うのは、(🍆)今(👢)朝の板木(mù )が、あまりにもながく鳴りつづけたか(🆘)ら(📦)だ(🅾)。あれほど辛抱づよく、しか(✖)も(😨)、(🚈)あれ(🗺)ほ(🔥)どおだや(🔚)か(🔁)に鳴(mí(🍩)ng )りつづけたということは、一方(🆔)では、(🌽)あれを打っていた一人の塾生の心(xīn )の深(shēn )さを物語(🍵)るが(🎶)、また、一(👁)方では、その(🙉)一人をのぞいた多(duō )数の塾(🔇)生の心の浅(qiǎn )さを物(🛣)語ることに(🗡)も(🆖)なったのだ。君らの(🍩)大(⚾)多(duō )数は、板木を(🍰)打った一人(😢)の塾生が(🏣)あれほ(🥀)どの誠意を示(🍔)した(⭐)にもかかわらず、(😒)容易(yì )にそ(⛴)れ(🍓)にこたえようと(📲)はし(🃏)なか(🏷)った。君らに(🐄)とっては、その誠(chéng )意よりも、寝(qǐn )床ね(⭕)どこの中(zhōng )のぬく(☕)もりの(🤩)ほうがはるかに(⛏)たいせつだったのだ。あたたかい(📹)寝床(🦎)の中(😫)で(💎)、うつらうつらと、でき(📞)るだけ(🙊)眠(mián )ね(🚧)むりを(🤵)引(yǐn )き(💱)のばすことを、人(ré(🔙)n )間(💵)の(🦄)誠意以(🐶)上に(🔋)、(🔳)たいせ(🎬)つ(😑)にす(🛡)る(🗡)心、これは(📛)決(🤩)して深い心だとはいえ(🐵)まい。…(🍅)…もっとも(🚬)、君ら(➖)の中には(🐘)、内心それをい(😨)く(💫)ら(📸)か恥(😩)じて(🍾)いた(🏟)も(🎱)のも、おそらく幾人(😩)いくにんかはあったであろう。気(qì )がとがめる(🎪)といった(🗼)程度(dù )なら(😷)、あ(🍩)る(🕔)いは(💭)君らのすべてがそうで(🚙)あったのかもし(👚)れない(🧠)。し(🐾)かし、そ(♓)れも(🥪)結(🚥)局は何の役にも(🦔)たたなかったのだ。では(🍊)、なぜ役にたた(🏛)なかっ(💱)たの(🅾)か(🦈)。今(🦅)、君らに真剣(jiàn )しん(🔛)け(🖋)んに(😡)考えてもらいたいの(🔜)はこ(😉)の一(yī )点だ。――」
「もういいで(📴)しょう。ずい(🍫)ぶんな(🐗)がいこと打っ(🔽)たんじゃありませんか。」
飯(🌏)島は、いかに(🏟)も得意(✋)らしくこたえた。
次郎が入(👀)り口に(📴)立って様(🌫)(yà(🛴)ng )子をながめて(➰)いる(😫)と、
みんな(🙊)が出(👹)(chū )はらってしまうと、次郎(🤶)も一(yī )週(🥑)(zhōu )間ぶりで解放された時間を持(chí )つことが(🥤)でき(⏯)た(➗)。いつ(👬)もだと(🏷)、さっ(🔬)そく読(dú )書(🔑)をやるか、(🛑)空林庵くうりんあ(🔅)んに行(há(🛑)ng )って、朝(🍽)倉(🍎)先生夫(fū )妻とゆ(🥏)っくり話しこ(🗃)むかす(💑)るはずだったが、今(🦁)日(👵)は、事(🎠)務室の隣とな(🌙)りの自分(😖)の部(🌂)屋で、机によりかかったまま、ながいことひ(🍅)と(💜)りで考(🥓)えこんでいた。
「(🌌)きっとさましていま(🎸)す(🔲)よ。どの室にも、眼をさまして(🎮)い(🔶)るものが(🧣)、も(🔖)う何人(rén )か(🤡)はある(🆎)はずで(📻)す。」(🖊)
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