「(🍨)ぷうぷうぷう(💫)ぽうぽうぷう」
光一の真(🏧)剣な態(🥅)度は一(🈸)同の心(xīn )を動か(🏮)した。
二(èr )人は(⏯)わらって話し合(🔹)う。どんなに(🎪)親し(🥋)い(🤙)間柄(bǐng )でも公(😑)おおやけの戦(zhàn )場(👥)で(📔)は一歩もゆずらないの(🕢)がふたりの約(yuē )束であった(🍀)。時と(😔)して光一(⛔)は家へ帰ってもも(⏹)の(🎨)もいわずにふ(⛳)さぎこんでることが(📚)ある、だが千三(🦗)(sān )が(🍹)たずねてくる(👵)とすぐ愉快な気持(chí )ちにな(💳)るのであった(⏹)。
「プレーボー(🐇)ル!」
柳は静(🈺)かに敵の姿勢を(➰)見(💖)(jiàn )やった、そうして(🐂)美しい(🕯)ボディスイングを起(qǐ )こし(🌨)た。のびのびとした四肢ししや(👽)胴体(🔑)(tǐ )のあざやかさ、さながら(🎡)画(💓)に見(💭)るがよう、球が手をは(⛵)なれた。五大(😥)洲(😦)がバット(❗)をふっ(🌚)たか(🌼)と(😐)見(jiàn )ると球は(💱)左翼の頭(😾)上(shà(🔙)ng )はるかに飛(🕰)んだ、外野手(🏵)は(🐎)走った、内野(🍥)手も走った、陣営(🚼)(yíng )騒然そうぜんと(🥞)みだれた(🧜)、小原(🏍)はあっけ(🥊)に取ら(🚶)れてマスクを(🔠)ぬぎ(💿)捨てたま(🧕)ま本塁(lěi )に立(⬛)(lì )って(🕒)いる。
「そうだ、金があっ(🍖)て時(shí(🎱) )間(👁)があ(🚐)って学(xué )問する(💞)も(🍎)のは幸福だ(👨)、わしの(📁)塾じゅく(🤐)の生徒はみんな不(bú )幸(🦁)な(🍓)や(⛱)つば(🅰)かり(✋)だ、同じ土地(dì )に生まれ同(tóng )じ年(🐣)ごろで(👵)あり(👏)ながら、ただ、金のために甲こうは意気(qì )揚々ようよう(🎌)とし乙(🍲)おつは悄(🕰)(qiāo )然しょうぜ(🍅)んとする、こ(👇)んな不(bú )公平な話はないのだ、いい(🧛)か安(🔘)(ān )場、そ(💧)こで(🎐)だ、わし(🏮)は生徒共の肩身を(🤧)広くさしてやりたい、金ずくではかなわ(🔩)ない、かれらの学(👑)校(㊗)は洋(yáng )風(🌹)の(🎄)堂(😂)々(🍨)たるものだ、(🌥)わしの塾じ(🦏)ゅくは壁が落ち屋根がもり(💵)畳たたみ(💭)がぼろぼろだ、生(shē(⛱)ng )徒は(🥤)町を歩(bù )く(🚑)に(🦋)いつも小(🥎)さくなってし(👅)ょぼ(🧢)しょぼして(🎢)い(🗄)る、だ(🏂)からせめ(🐸)て野球でもいいから一(🛫)遍(bià(👥)n )いっぺん勝た(👣)して(👂)やり(🏨)たい、実力(🏐)のあるものは貧富にかかわら(🐆)ず優(yōu )勝者になれるもの(🤒)だということ(🏯)を知らし(✳)めたい(🍘)、(🙍)師範生も中(zhōng )学生(🐛)も黙々生(📟)(shēng )もくもくせいも同(tóng )等のも(👚)のであ(⛪)ると思わせたい、大(dà )手を(🍾)ふっ(🚬)て町を歩(bù )く気にならせたい、だ(🍛)から(🕡)どうしても今度(😵)は勝たねばなら(❤)ん(🙇)、わしもこの年になって、なにを(🔺)くる(💌)しんですっぱ(🙇)だかにな(🍥)って(🏕)空あき(🤙)地(📵)ち(🌂)でバットをふ(🕴)り生徒等(⤴)を(🐳)相手に(🧖)遊んで(🎫)いたかろう、生(🌹)徒(🆕)(tú )の自尊心を養成したいためだ、そ(🍴)う(💬)して(🐴)一(yī(🏫) )方(🤳)にお(🤲)いて町(☕)の人々や官学崇(🏆)拝(🖼)者を見か(🚝)えしてやりたい(🐊)た(🔨)めだ、野球(qiú )の勝(shèng )敗(🐧)(bài )は一(🕛)小事だ(🏠)が、ここで負ければわし(🍒)の生徒はます(🥍)ます自尊心(xīn )を(🍰)失い(🎭)肩身(🥡)(shēn )を小さく(📷)す(🔩)る(❔)、実(🛣)に(👪)一(yī(✅) )大(dà )事(🏜)(shì )件だ、(⏪)なあ安場、今(jīn )度こそはだ、なあ(🎃)おい、し(👜)っかりやってくれ」
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