漫画《risa av 女優》2行目ライン
risa av 女優あらすじ
そ(🗑)の時、(🍠)教員室と(😤)の間(jiān )の戸ががらりとあいて(🖐)、(🏎)教頭の西山先(🐟)生がはいって来た。西山(shā(🌃)n )先生は、三角形のまぶた(🈸)の奥に小さな眼(🐅)をい(🅱)つも鋭(🤱)(duì(😞) )く光ら(🎨)せ(🐧)ている先(🍰)生(shēng )だ(📻)ったが(🚈)、この時はいや(🦅)ににこにこ(🏡)していた。手(♉)(shǒ(👹)u )に小さな(🎠)紙(🕢)片をもっていたが、(🙂)それを(🤾)默っ(🎃)て校長に(🚆)渡すと、すぐまた(⛷)教(🅰)員室の方にひきかえした。校(xià(🔮)o )長はその紙片を見て何度(🕟)もうなずい(🛠)た。そして、(📻)そ(🍜)れをもみくち(👙)ゃにして机の下の塵籠(🖼)ちり(👃)かごになげこむと(🏦)、今までとはうって変っ(💓)た(👬)落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら(😺)言(yán )った。「そうむ(🎍)きに(🚉)なるこ(🏵)と(🙍)はない(🏈)。私はさっきも言ったとおり君(🏺)(jun1 )らの(🤒)気(qì )持には(🐈)十分同情しているんだ。君らが血を(🦗)流(🎱)して(😺)書(shū )いた(🔪)ものをま(🦄)る(🎁)でむだにするなんて、第一(yī )、人(🤕)(rén )間としてそん(😓)な(🔨)ことが(🍙)出(👩)来(🔇)る(⌛)ものではな(🍸)い。幸い(🤑)今(📐)日(rì )は県庁(🔤)に出掛(guà )る用(yòng )事も出来(lá(📩)i )た(🈴)し、知(zhī )事(shì )閣下に直(zhí )接お(📥)目にかかれ(🛅)る(🚈)かどうかはわ(🚵)か(🦑)らないが、(🤸)学(💴)務課まで(🍍)にはこの(🛫)願書を必ず(🔘)出しておくよ。それで、今度(dù )は私の方から君(🏴)らに(🎯)願(yuàn )っ(🚅)て(🖇)お(Ⓜ)き(🙉)たいが、どうかみんな(🥝)が落ちつい(🚠)て教(🚖)室(😃)に出るようにし(👻)て(🦖)く(➰)れたまえ。変(biàn )にさ(🌗)わいだりして知事閣(📙)下の(🚰)面目(🔘)をき(🏿)ずつけ(🔗)るよう(🧥)なこ(🤥)と(⛔)になっては(🍨)、何(hé(👥) )も(💊)か(🏓)もぶ(🌡)ちこわし(🎄)にな(😺)るんだから。い(🔹)いかね。
「僕、道づれ(🦊)は出(✔)来ないけど、見張(👭)(zhā(🔶)ng )りな(💺)らや(🧚)ります。」(🏓)
みんなの(🅿)頭(tó(📡)u )には五年ま(👿)えの雨(yǔ )天体(🥟)操場(chǎng )に(🚒)おける恐(kǒng )ろし(👳)い(🗓)光(💮)景(🕞)がまざ(🕣)まざとよみがえ(🔩)っ(🐌)て来(lá(👟)i )た。その時の次(🥒)郎の(💮)英雄的(de )な態度は、忘(🕎)れ(🚗)ようとしても忘れられない記憶である。また(🖐)、これはみ(🚃)んな(🔃)が実際(📩)(jì )に見たわけではなかった(🖲)が、「三つボタン」という(🌙)綽名(mí(❄)ng )のあった始末におえない五年生の(🦎)室崎を相手に、次郎(🕧)が死物(🍗)狂い(🦒)の喧嘩(😬)をやって少(shǎo )しもひけをとら(😯)なかったという話は、あまりにも有名であり(🍃)、雨天(🍚)体操場の記憶と(♉)ともに、自(🍥)然、そ(🍓)れもみん(🔀)なの頭に(🤬)よみがえ(📩)って来(👖)ない(🐭)わけはなかった。
四 いろいろ(😴)の眼(yǎn )
「毎日そんなことが出来て？ 千ちゃん、(🚢)き(🛬)っ(🔨)と変に思(🐔)うでしょ(🚵)う。」
校長(zhǎ(😢)ng )室(🐐)がひっそりしている(😌)のにひきかえ(😲)て、教員(🐺)室は(🚕)何とな(🗞)く(👆)落ちつき(🐝)がなかった。三人(💼)、五(wǔ )人とかたまっ(⬆)て立ち話(huà )をしている様子(😣)が、(📱)あけ放した窓から、いつも生徒(tú )たちの眼にう(💰)つった。ま(🖤)た四(sì )年(🌿)(nián )や五年の教(jiāo )室に出て来る先生たちの態度(🕳)(dù )に(🍛)も、ふだんとかなり(🌾)ち(👌)がったところ(💴)が(⛲)あ(🏣)った。いつも駄(🙋)じ(💧)ゃれ(⛏)をとばすのを得意(yì )にしてい(📙)る先(🛋)生(🕔)がい(🍝)やにまじめだっ(➡)たり、こ(⤴)れま(🍓)で教科書以外の話(🛠)なんか一度もしたこ(🔛)とのない(🚟)先生(🔩)(shēng )が、とってつけた(🦄)ように、修(xiū )身(😸)(shēn )めいた話(🦇)を(🚘)し出したり、また中(Ⓜ)には、変ににやにやしなが(⛴)ら、(💕)「(🌫)こない(🦁)だ大垣(🤰)前校長からお(🧀)手紙(💇)をいただ(💘)いてね。」と、その(🧥)手(shǒ(❗)u )紙(🛺)の中(🆘)に書(🌚)い(🌔)てあったという一(yī )二の文句を引き出して、前校(🔵)長を(⛔)ほめ、自分と前校長(zhǎng )の間(jiān )には(⚽)何か特別の関係でもあ(🚳)ったかの(🌸)よ(🏗)う(😤)にほのめかしたりす(😬)る先(xiān )生(📍)もあ(✍)った。すべてこう(🍭)いうこ(➰)とが何を説(shuì )明(🚩)している(😾)かは、生徒たちに(🎈)むろんわかりすぎるほどわかっ(🚗)ていた(💁)。だか(🍛)ら休(📀)(xiū(📍) )み時(🥩)間(🐹)になると、彼らは(👻)そ(🍰)れを材料にし(🚑)て(🚙)先(🔤)生たちの(😐)品定め(🈺)を(😩)するの(👿)に忙(máng )しかった(🚊)。こんな場合、いつ(♍)も奇抜な思(🎖)いつきをやるの(🎳)で人気(⭕)の(💁)ある五(wǔ(⛲) )年の森川と(📢)いう生徒は、四年と(🥩)五年(nián )の各教室をま(💛)わってその品定(dìng )めをきいて(🏓)あ(🦉)るいてい(🕹)たが(🥣)、(💞)昼休みの(⏸)時間には(🗻)、もう校友会(🎬)事(shì )務室(👮)の黒板(🎱)に「教員適(🛃)性審(🚒)(shěn )査採点表」というのを(👞)書きあ(🚜)げていた(📕)。校友会事務室(🖍)は、生(😢)徒控(🦒)所の横の小さな室で、間(jiān )はガラス戸で仕切ってあ(🧢)っ(🐭)たので、控(😿)所からはまる見えだった(😎)。校友(yǒu )会(huì )の委員た(🌴)ち(🕢)五六(🤝)名が中でわ(💚)いわ(🎮)いさわいでい(🤨)る声をききつけて、ふだんは遠(🕖)(yuǎn )慮しが(🥐)ちな一二年の生徒(tú )たちまでが押しよせて来たが、その採(🚿)点表の左の(♟)端には、馬(mǎ(🚊) )賊、チャップ(🥊)リ(♒)ン、(🚜)かま(😾)きり、あざらし、おで(🐽)ん(💝)、(⚓)花王石(🔐)けん、長(👓)茄子、瓦煎餅(🔅)(bǐng )、とい(🍶)っ(🏹)たよう(🕹)な先生たち(🤯)のあだ名が縦(zǒng )にならんで(💁)おり、それに括(🍽)弧かっこして受持学(xué )科名(míng )が(👡)書いてあ(♑)った。そ(😢)して(🔊)、その右に点数(🔡)欄(🐷)と備(👹)考(💶)欄とが(🛏)あ(📗)った(➗)が、点(diǎn )数(🗝)欄には五(wǔ(🎌) )点というのが一つある(🛴)きりで、あとはみな四(⌚)点(diǎn )以(yǐ )下だった。零(líng )点はさすが(🎺)に一つもなかった(🌕)。備(🍻)考欄(😾)には、(🥣)「品性下(💳)劣、御殿女(nǚ )中の(💑)如(📍)し」とか、「駈落(📝)(luò )か(💲)けおち三(🐕)回心(xīn )中未遂(🗽)一回(huí )」と(🗳)か(🆙)、「野(🐥)心(xī(🎳)n )満(mǎn )々、惜(🈲)しむらくは(🕟)低(😵)(dī(👽) )能」と(🚖)か、(😓)「彼いつ(🕍)の(🔔)日(rì )に(🌵)か悔(huǐ(🦇) )い(👌)改めん」とか、「(🕯)愚鈍(dùn )なるが如く(🚐)にして、(📞)最(🏝)も警戒を要(yào )す」と(✌)か、そ(⛅)ういったさま(🌆)ざまの文(wén )句が(🔴)、いっぱ(📕)い書(📦)き(📵)つめてあった。五(wǔ )点(⛔)の評点をも(🦌)らっ(🗃)たのは「あざら(♋)し」先生(🏦)(shēng )だったが、その備考(kǎo )欄に(🛁)は「性粗(cū(🚋) )野にし(👖)て(🚺)稚気あり、陰(yīn )険(xiǎn )とは認めが(💝)た(😦)し、(🆕)合(👌)否の判(🌐)定は後日会議の(🔙)結果(🆗)にまつ(🥩)」とあ(🐾)った(☝)。
「(🍤)主(👂)謀者と見(🍻)られてもいいというのかね。」
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