「おまえ(🎳)も一度先生をおたずねする(🐈)と(🕑)いいね。先(🌋)生の方でも待っておいでのようだよ。」(📸)
「毎日そ(😁)ん(🍥)なことが出来て? (🌼)千(qiān )ちゃん(🐿)、きっと変(🍫)に思うでしょう。」
道(🥗)(dào )江の家は(🎽)、馬田と同じく橋(👽)を(♟)渡った向こうの村にある。彼(🕋)女(🆑)が学校(🌀)の帰りに(📎)、大(➿)(dà )巻や本田(🏜)に用(yòng )があ(🎥)って、橋を(🚋)渡らないでまっすぐこちらの土手(🎸)を行くこと(🙅)は(🈯)しば(🚣)しば(🏊)だが、(✈)きょうの(🏫)様子は(🐩)決してただごと(⛸)で(🌗)はな(🔥)い(🌁)。彼(🥣)女は、或(🏸)いは(🌥)毎日のように馬田に(🥟)学(🚡)校の帰(🔣)りをお(🔴)びやかされ(🎅)ているのでは(🅾)あるまいか(🧢)。次郎は(🚜)、つい(🖱)こないだ自分の家(🔈)の階段の上(🤜)で、道江と馬(mǎ )田(tián )が(📓)出っく(👻)わし(🌆)た(🏊)時のことを思いう(🐑)かべながら、そんなふ(🌎)うに(♌)考えた。
それに(🚤)よる(🆓)と、血(🥑)(xuè )書のことは、(🎟)もう昨日(rì(🚴) )のうちに警察や憲(🕡)兵隊の耳(ěr )に(🐋)も入り、(🏜)県の(🎐)学務課に(🕊)も通報さ(💕)れ(🕜)ていたらしい(🎎)。今(😷)朝(cháo )は(🥖)さっそくそのことで学務課の(👝)方(fāng )から(👺)電(🍏)(diàn )話がかかって来(🐈)(lái )た。校長(🤞)はち(🔥)ょうどその時四(sì )人の代表と会(huì(🐗) )ってい(♿)る(😪)最中だったので、教(jiāo )頭(🔉)が代(🏟)(dài )ってそ(🏅)のことを報告す(🍂)る(🙉)と(🍐)、では一応おだ(😧)やかに(🍸)その血(xuè )書(🦌)を受取(🚈)るが(🈯)い(🕹)い(⛑)。そして校長自(zì )身それをもってすぐ県庁(🕘)(tīng )に出頭するよう(📕)に、(🛡)ということだった。教頭が紙(zhǐ )片(🍄)に書(💮)(shū(🚗) )いて校長に渡したのは、(🗣)そのこと(〽)だったにちが(📧)いない、というの(✝)であ(🚀)る。
彼(🦒)のこの驚きは、同(🖤)時に、目(mù(➗) )がし(🛢)らのあ(🕢)つく(🥁)なるよ(🎅)う(🔐)な感激でもあった。彼(🎁)はうつむいたまま、(💲)縁板についた手を、(🎱)まるで女の子みたように(🕳)もじ(🎒)もじさした。朝倉先(🏆)生(🧐)はそれを見まもりながら、「君のお(➿)父(🥎)さんは、君(🍛)のやったことを生ぐ(🐣)さ(📷)いと(🔑)言(💠)っていら(🔫)れたが、な(🃏)るほど生ぐさい(⏩)といえば生ぐさい。たし(🕹)かに思慮(lǜ )の足りない(🏾)やり方だ(🏻)し、それ(🐯)に文明的(de )で(♑)はな(🔖)いから(💥)ね(🕑)。しかし人間の真(🛏)実な気(⏺)持というも(🍲)の(⏰)は、そのあらわれ方(fāng )がどう(🆎)で(👺)あろ(🥑)うと、やはりうれしいものだよ。私はそれを味わう(🌭)だけは素直(zhí )す(📕)なおに味(wèi )わ(🔴)いたいんだ。むろん私(🖕)には私の行(háng )く道が(🦉)あるし、君(🐹)(jun1 )の真実な気持を味わったからって(📶)、その道(dà(🍇)o )まで変(biàn )えるわ(📋)けにはいかな(👔)い(🤹)がね。」(🥥)
「僕(💫)、(🏑)道江さんを(💎)、腕力で馬田(tián )に対抗させよう(🐭)なん(🎥)て、そ(🦌)んなこと考え(🦏)ているんじゃないよ。」
(🍎)と、次(🎌)郎(🚯)は、また馬(mǎ )田の方(😴)にまともに向きな(🎗)おった。
「そうかな(🔮)あ。しかし、僕た(📝)ちが入(rù )学し(🈵)た時(🐀)のこ(🦓)と(♌)を考(kǎo )え(🌜)てみたまえ。五(🛐)年生の鉄(🗼)拳(🖨)制(zhì(🐔) )裁にびくともしないで反(🍠)抗(kàng )したのは、本田(🐫)だけだったぜ。」
次(🚦)郎は思いきって枝折(🌆)戸しおりどのところ(💃)ま(🍆)で行(💦)き、その(🏏)上から眼(yǎ(🦍)n )だけをのぞかせて、声をかけた(🈹)。
「しかし(🔃)、昨日お父さ(🚁)んにきい(🥋)たんだが、君は血(♎)書を(😕)書いた(🌸)って(🃏)いう(🎠)じ(🧟)ゃないか。」
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025