「それはぼく(⭕)もよく(⭐)ない(🔙)と(🛐)思う、しかしそんなことは忠告(gào )ですむことだ、一度忠告(🍽)してきかな(🏢)か(🍜)ったらそのときに第二の方法(fǎ )を(👠)考えようじ(🎍)ゃないか、ぼ(🔖)くは(🌤)生(shēng )蕃(fān )せいばんの(🛒)ことでこりた(😵)、生蕃(fān )は決して(🗣)悪いやつじゃなかった(✝)、だ(🧚)が(🌲)あのとき諸君(jun1 )がぼくに同情(🐩)(qíng )し(🖼)て(👁)生蕃を根(gēn )底からにくんだ(🗒)、そ(🌃)のため(📈)に彼(🏘)はふたたび学校(xiào )へ(♑)く(🛁)ることができなくなっ(🥗)た、ぼくはいつも(⏮)それを思うと、(🐆)われわ(🤪)れは(🍭)感情(qíng )に激(🙄)げき(🏁)した(💩)た(🕠)めにひ(👖)とりの有(🥧)為ゆういの青(qīng )年(🕓)を社会(huì )から葬ほうむ(🔽)ることになった(🤫)ことが実に残(🥩)念でたま(👲)ら(🙆)ん、人を罰するに(🅱)は(🗑)慎重しんちょうに考えな(🛺)ければ(🥣)ならん、そうじゃな(🐴)いか」
「わかった(🔌)か(💼)」
安(🎠)場は燃ゆるよう(🍮)な目(😒)を先(xiān )生(🐃)に(😏)向けてい(📔)った。
「女と合奏(zòu )したり、手(shǒu )紙をやり(😋)と(👟)り(🌫)する(🌼)のはど(🐯)う(🐯)だ」
(🗡)憤慨の声々(🐷)が(🛷)起こった(🧠)。
「(🔈)フ(🧐)レー(💪)、フレー、浦中!」
(😝)先生は(➕)一帳羅いっちょ(🥄)う(💀)ら(🥊)の羽織とは(🌭)か(🙎)まを(🥙)つけて出迎えた。
「黙々もくも(🐒)く先生と熊田(🚤)先生と(⛵)ど(💜)っちがこわいだろう」
「よし(💾)ッ、ぼくは(🧛)かならず反省(👵)(shě(🈂)ng )さし(🔽)てみせる」
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