「そうか(⛔)もしれな(🏕)いね(🚓)。……(🧚)それで、べ(♎)つにこれまでと(🏯)大して変わっ(💗)たこともなかっ(🍠)たんだね。」
じょ(📗)うだんめかして、そんな(⤵)こ(🐼)とも(🛁)いった(🧜)。ゆ(🐻)うべ各室で就寝前に(🌶)行なわれた互選ごせ(🌮)んの結(jié )果、か(🕛)れは(⛽)第五室の(💐)室長(zhǎ(🙆)ng )になっていたので(🕸)あ(🥥)る。
「(😡)気がついているなら、すぐそう言(🔱)っ(🛁)て(🗜)くれたらよ(🛏)かり(💲)そうな(✈)ものだ」(🛄)と、そんな不平をもらすものもあっ(🎧)た。また中(🏥)に(🌮)は、「先生(🍣)は要(yào )するに指(🍐)(zhǐ )導(🍣)者でなくて批(🏩)評家(jiā )だ」など(🐠)と、したり顔(yá )に(👞)言(📞)うも(🎙)のもあった。しかし(💵)日(rì )がたつにつれて、しだ(🏫)いにかれ(💒)らの(🆎)間に(〰)取りか(🍃)わ(🚼)され(🛅)出したの(🤨)は、「ひま(🎨)なよ(🕺)うで、いやに忙いそがしい」と(🆙)か(🥁)、「しま(🏼)りがないようで(📤)、変にきびしい」とか、そ(📇)ういったちぐはぐな(😼)気(qì )持ちをあらわす言葉だった(🗂)。
次(cì )郎(láng )は、(🔽)すぐには、(🔤)その意味(🏡)(wèi )がのみ(🔖)こめな(🌋)い(🔧)で、きょとんとしていた。すると、先生(shē(🕡)ng )は、
と、次郎(😨)(láng )は(🧐)笑い(🦑)ながら、
「(✖)私は、君(🐌)らを、良心をもった(🎫)自(zì(♌) )主的(de )な(🗨)人間(⏯)(jiān )としてこ(📸)こに迎むかえた。だ(🕳)から、かりに君ら自身が、(🍭)君らを機(jī )械のように取りあつかっ(🕢)てくれとか、犬(⏳)猫(māo )いぬねこの(🍡)ように(⬅)ならして(✖)くれとか(✈)、私に要求し(🗻)たとしても(💗)、(😮)私に(🔫)は絶対にそれができない。私は、あくまで、君(jun1 )らが人間(jiān )であ(📫)ること(😦)を信じ、君らに人(💁)間としての行動を期待(🥄)す(🏿)るより(👐)ほかはな(🌗)い(🐬)のだ。むろん(🐍)私も、人間(🥙)の世の中(zhōng )に、(🔦)強制(zhì(🎦) )の必要が全然ないとは思っていない(🥡)。弱い人間にとっては、(🥙)やはり(📰)そ(🍃)れが(🌠)必要なことも(😥)あるだろう。時には、そ(🔸)れが弱い(🚨)人間(jiān )を(🍝)救う(👝)唯一ゆいいつの方法(fǎ )である場合(hé )さえあるのだ。それは私(sī )にもよ(📬)くわかっている。しかし、私(sī )は、君(💚)らがこ(😱)の塾(♌)堂の生活にもたえ(🐀)ないほど弱い人間であ(🆓)るとは思(sī )っていな(🌜)いし(👱)、また(🤶)思い(🦕)たく(🍈)もない。だから、(💨)私(sī )は(🥎)、君(🚜)(jun1 )らが何かの強(🕰)(qiáng )制(✖)力(⛽)にたよるま(📢)え(🐺)に、まず(🔴)君ら(🥡)自身(🏠)の良(liáng )心にた(🎅)より、人間として、君らの最善をつくしてもらいたいと思(🎥)って(😶)い(🤑)るんだ(🕕)。君(😺)ら(😯)が、ほ(🥔)んとうにその(🤱)気にな(🕓)りさ(🌁)えすれば、少(👧)(shǎo )な(🍠)くとも、この(🧚)塾堂(táng )の生活ぐら(🚹)い(🚹)は、何の(🌭)強(qiáng )制(zhì )もなしに運営していけ(🏃)る(😡)だろうと、私(sī )は信じ(🍀)ている(💤)。君ら(🏩)自身(🛅)も、人間で(♒)あるから(🧣)には、そのぐ(💽)らいの(🤙)自信は(Ⓜ)持(📀)っていてもいいだ(🌤)ろ(🉑)う。いや、持って(🥈)いなければならな(🕓)い(📣)は(🍹)ずなのだ。もし君らに、それだけ(🐩)の自(zì )信、(🌦)――人(🤞)間(jiān )としての(🔓)そ(🚢)れだけの(🎁)誇ほこ(♑)りも(🏬)持(🆗)てない(🏞)とする(📁)と、私として(📫)は、もう(💳)何も言う(🚝)ことはない。明日か(🛎)らの行(háng )事計画を(🅾)たてることも、ま(🍭)ったく必要(⛔)のないこと(💟)だ。……どうだ、飯島君(🤮)、やはり強制がな(🏙)くて(🥥)は(🎠)だ(🧗)めか(🌲)ね。」(🤸)
「君は大(dà(🌱) )河の思(sī )わくなんかを(🛸)問題(♈)(tí )にする(🚔)まえに、君自(zì )身のこ(🕥)と(👼)を問題に(🏿)すべきだと思(😝)(sī )う(📅)が、どうだね(🎊)。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025