「表おツか(🙆)ねえで。んに、寒(há(🏪)n )いわ(🥎)。」(♎)半(bàn )分泣(🚑)き聲で由が云(🏉)つた。
「えツ(🔱)※(感嘆符二つ、1-8-75)」皆(jiē )、ギ(🏮)ヨツ! (📬)として(🔅)、瞬間、だん(⛱)ま(🚹)り(🍀)の表(😜)(biǎo )情人(rén )形(xí(🌂)ng )のやうに、立ちす(🎆)く(📚)ん(🎸)で、前方(😴)を見た。――巡査だ! たし(💁)かに巡査だつた。
(🚾)そして、(🗣)「陳述(💥)書(😗)」を五分(fèn )も十分(fè(🍛)n )も(🎫)かゝつて(🐼)讀んでしま(🥪)ふ(♑)と、「馬(mǎ )鹿野郎。一昨日(🎟)をとゝひ來(🦂)い!」と、(⛵)どなつて(🚱)、それを(👖)石山(🚠)の膝に投(🌿)げかへしてよこした。
源(yuán )吉は(⏮)前(qián )方(🀄)に眼(🤲)を(🕥)やつた。風呂(lǚ(🎉) )敷(💡)包みか何(hé )か(😤)のやうに馬橇の上に圓く縮こまつてゐる百姓(xìng )を見ると(🕎)、それが(🔁)自分たち全部の(🗳)生活をそのま(📻)ゝ現(xià(👼)n )してゐ(🧐)るやう(🐨)に源吉には思はれた。このかまきり蟲の(🥑)やうな(🌞)「(⛰)敵(⏪)」が(⏱)分らず、分らうとも(😃)せず、蟻(yǐ )やケラのや(🤞)うに(🔞)慘(cǎn )めに(⏪)暮(📋)してゐる百姓(🐘)(xìng )達がハツキリ見えた。彼(🚌)等だつて、然(🍐)し今こそ、(🤴)敵がどいつだか、(🛩)どんな畜生だか分(🉑)つた(✌)らう。だが、(🌩)こ(🥢)んなに打(🏍)ちの(🍈)めされた(🐽)善(shàn )良な百(💩)姓(🍎)達は、もう一度(🐅)、さ(🛷)うだ今度こそは、鎌と鍬をもつて(⛪)、(🍪)ふ(📆)んばつ(🤤)て、(⏳)立ち上れるか! (🐝)敵のしや(🍹)れかうべを目が(✏)け(🛫)て、鍬(qiāo )をザ(📄)クツと打ちこめ(🛥)るか!
一番(fā(🚀)n )先頭に(🍗)立つて(🍬)ゐ(🙂)たのが、いきり立(🕋)つてゐる馬(mǎ )の手綱を力(📨)一(🛺)杯に(🧒)身體を後(🌆)(hòu )にしのらし(🕒)て引(🚑)きな(🎤)が(💮)ら、(🐛)踏切番に、汽(🚋)車をきいた。
皆(jiē )は互に見※(「廴+囘」、(🆘)第4水準2-12-11)は(🐡)し(🔵)てみた。それから手(🌱)が、あ(🕕)やふやに七ツ(🎅)、八(🐫)ツ擧が(💎)つ(🦔)た。
「うん?」源吉(jí )は、水の入つて(🌪)ゐるひしやくを(🐲)持つたまゝ(🤚)、ウロ(🐫)/\した(🈺)眼(🏛)で母親を探(tàn )が(🚗)し(✂)た。
(🕡)片隅で(💞)、誰(🤰)か(🌩)五、六(liù )人のも(⛲)の(👊)が拍手をし(🎷)た。それにつれ(😨)て、集つた(🕶)も(🕴)のも、拍手を(〽)した。が、ぼんやりして(🤝)、だまつて拍(🚨)手(🎂)をす(🏉)るのを見(📈)てゐ(📢)た(📷)のも(😍)あつた(🔹)。拍手が(📡)終ると、二十五、(🖊)六の(😬)がつしりし(🦄)た身體の、眉の濃い、バ(🍆)リ/\し(🅾)た短い頬(🤙)ヒゲをも(🏜)つた(🐳)石(👡)山(shān )といふ百(bǎi )姓が教壇(tán )に上つた。校(😵)長先生の親類だつた(🎺)。
差(😛)配(🖍)は(🎶)、(🛷)石山がドモリながら(🦏)、(⛔)眞赤になつて(🚢)、(🤽)同(tóng )じことを、何(hé )度(🥋)も云ふのを飯(fàn )を(💢)食ひながらきいてゐた(🔩)。それか(🧢)ら、眼鏡を袂から出して(😧)、(💜)袖で玉を一(yī )々丁(dīng )寧にふきな(💚)がら、(🛬)「何しに來やが(🌇)つた。警察(🛐)さ突き出(📹)されたく(♊)てか(💤)※(⭕)(感(👢)嘆符(🛃)(fú )疑(yí(🔦) )問(wèn )符、1-8-78)」と云つた。
話(🌗)がかうしてゐるうちに纏つて行(há(🍊)ng )つた。源吉は誰から(🏏)となく(💩)、校長(🥝)先生が裏に※(「廴+囘」、第4水(⚓)準2-12-11)つてゐる(🧦)、といふ事(🗡)を(😐)きいた。所が、同じ村(cūn )のあ(🏂)る百(🌽)姓(xì(🐩)ng )が、地(dì(🆚) )主のため(🌰)に、立(🍈)(lì )退き(🕘)をせまられて(🗣)ゐるといふ(🚶)ことが出(🌇)(chū )來上つて(🐫)から、急(jí )に(🐅)さうい(🐌)ふ(🤖)ことが(🏏)積極的になつた。
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