大沢にしては、めずらしく激越な調(diào )子だ(🌇)った。みんなは鳴りをし(🤔)ずめて聴い(🥛)ていた。
「こらっ! (🦓)どこへ(🐻)行(há(🤑)ng )く(📗)んだ(🦈)!」
(✡)方々で賛(🤒)成の声がきこえた(🔸)。
「負けた(🗓)よ。今(🔶)日は次(🌾)(cì )郎君(💁)に(🐛)すっかり軽蔑され(⏬)ちゃ(🚪)った。わっは(🚵)っはっは。……今日は、(✖)ここいら(➗)で失敬(👞)(jìng )しよう。」
「そんなけちなことを考える(🤐)のは、よせ(📮)。僕(🐚)らは、四年(🍮)とか(🍙)五年とかいうこ(🍱)とにこだ(👱)わる必要はないんだ。そ(🍀)れよりか、一年から五年(nián )までの(😢)正しい生徒が、(🏸)縦(zǒng )たて(🚹)に手(shǒu )を握(wò )りあ(🍞)うことが(🐙)大切(🔨)じゃないか。本田の弟も、その(🕕)正(🌄)しい(📞)生徒(🙍)の一(🍠)人(rén )だ。だ(🕰)から僕らはそれをバックしようと(☝)言う(🚸)んだ。……四年生にだ(🕺)って(🌯)、つまらん(🕔)奴は(⏱)い(🤰)くらも居る。――僕ら(🛹)は―(🏪)―少く(🕖)とも(🤓)僕(pú(🆑) )だけは―(👹)―そ(🍗)んな奴(nú )とは手を握り(🛍)たくない。そんな奴(nú )と手を掘っ(🎋)て、五年(nián )生(🏃)に対(duì )抗(kàng )したって(🏥)、それが何(🚱)に(🎢)な(🔊)るん(🌠)だ。」
次(🏴)郎(láng )が本(🕸)校舎の前まで来る(🥌)と、ち(🍕)ょうど職(🍍)員会議が終っ(🥔)たところ(🔊)らしく(🍌)、先生たちがぞろ(💖)ぞ(📝)ろと玄(🙆)(xuán )関(✒)から出て(💝)来(🚅)るところだった。彼は先(xiān )生たちに顔(⏯)を(👂)見られ(🍬)るのがいや(🌝)だったので、校舎の陰に(📻)かく(🎎)れて(🎨)、人(rén )影の見えなくなるのを(💢)待つ(🐪)こと(😌)に(🐰)した。
五(🦈)年生(shēng )の一(🏌)人が叫(🐚)んだ。そ(🕣)れ(⛎)は三(sān )つボタン(🏸)らしかっ(🤦)た(🎣)。次郎は、しかし、ふり向(🤓)(xià(🔨)ng )きもしなかった。
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