「いいです、う(🛺)るさくたって(👼)、卑怯(🔧)者になる(🖌)より、よっ(🤹)ぽどましです。」(🗄)
「秩(⤴)序を破(➖)って、正(zhèng )義がどこにあるんだ。」
「こらっ! どこへ行くんだ!」
「しよ(🕉)うがないさ。」(⚾)
さて、(🌉)七月に(📂)なって、お浜から、(🚻)俊亮にあてて一通(🧕)の葉書が(🙈)来た。
(😁)大沢(💝)(zé )が(😒)はたから口を出した。
彼は毎日む(🤟)っつりして学校(🐣)に通った。
彼(🈸)は、いつとはなしに、(⬇)そんな(🎋)気(🤙)がしていた。はっ(✋)きり(❣)意(🔌)(yì )識して(🈺)、そうなろうと(🐬)努(🛵)(nǔ )め(👒)たわけ(🌯)でもなか(💖)ったが、中学に(👁)入学(🎨)(xué(😗) )して以(yǐ )来、日(🙃)一(yī )日と、母や(🎉)祖母(🛴)(mǔ(⛑) )の問題(tí )が(💵)その深刻さを減じ(✏)て行き、(😫)このごろでは、よほど(🕒)のことがないかぎり、(📡)たいして気にもかからなくなって来(📟)(lái )たのである。そ(👻)れは、たしかに、中学(🛃)校(xiào )と(🦍)いうも(🚞)のの空気が、彼(➿)に(💊)い(🏇)ろ(🤮)いろの新しい問題をあた(🥗)え(😍)、彼(🍳)の関(🤭)心を、(🎥)急に(💵)家庭(♌)以外(wài )の世(shì )界(jiè )にまで拡(🔠)げてくれた結果にちが(🗾)いなかった。その意味(🥔)では、中学校というところも、尊敬す(🖲)べ(🧣)き先生(⛩)がいるいな(🍆)いにかかわらず、人(🕤)間を成長(zhǎng )させる(🔁)何かの魔(🍍)術を(🕒)もったとこ(🚽)ろだ(🌥)、とい(🔁)えるであ(🎥)ろ(🧀)う。
学課に(💏)は彼はかなり(🐋)熱心(🎋)だった。また、教科書以外の本(běn )も毎日いく(🍂)らかずつ読んだ。た(🍣)いてい(🕔)は少年向(🥥)きの雑誌や伝(yú(⛵)n )記(🚝)類だ(🥢)った(🍡)が、恭一(yī(🚑) )の本箱から、美しく(✝)装(zhuā(🖕)ng )幀さ(🚂)れた(📪)詩集(jí )や歌集など(☝)を、ちょい(⚽)ちょい引(🈺)きだして(🐛)読(🍮)(dú )むこともあった。むろ(📕)んそのいずれも(👫)が、彼に(🗝)はまだ非常にむ(🚠)ずかし(🎗)か(🥙)った。しかし(📳)、恭一におりおり解(🎐)釈かいし(📃)ゃくして(🚓)もらった(🍴)り(🚛)し(🎶)ているうちに、詩や(🖼)歌のこころというものが、いつと(😶)はなしに(👁)彼の感情(qíng )に(🍳)しみ入って(✔)来た(🌞)。そし(🏗)て、時には(👑)、寝(qǐn )床にはい(💺)っ(🔕)てか(🍴)ら、自(👹)分(🥖)で歌(🍽)を考え、そっ(🍇)と起きあがって、それ(💰)を手(shǒu )帳に書きつけ(🧣)たり(🕳)することもあった。
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