「こ(❔)らっ! (🥜)ど(✔)こ(🖍)へ行くん(🤑)だ!」
「理窟を言(yán )うな!」
と、大(🛷)沢はそ(🗳)の生徒(💏)を見て、
学(✍)課には(🔎)彼はかな(📀)り熱心だった。また、教(jiāo )科(🥟)(kē )書(♓)以(👯)外の(💘)本も毎日いくらか(🔺)ずつ読んだ。たいていは少(🗨)年(niá(🤗)n )向(⛅)き(💜)の雑(🖕)誌(🌄)(zhì )や(🐭)伝記類(lè(💂)i )だった(🔔)が、恭一の(🙃)本箱(xiāng )か(🔯)ら、美(🥗)し(🚵)く装幀された詩集や歌(gē )集などを、ちょいちょ(🕓)い引(😩)き(📤)だして読(dú(🏦) )むこと(🧀)もあった。む(⏱)ろんそのいずれも(⛲)が、彼(bǐ )にはまだ非常にむずか(🤨)し(🔯)かった(👃)。しかし、恭一(yī )におりおり解(jiě )釈(🚧)かい(🌘)しゃくして(🥙)もらったりしている(😲)うちに、詩や歌(🐾)(gē(♿) )のこ(⚫)こ(🐆)ろ(🧗)というも(🐌)のが(⛷)、いつ(🥙)とは(🈂)なし(🍫)に彼の感(gǎn )情にしみ(💼)入(💻)っ(♑)て来た。そし(🚻)て、時に(😛)は、寝床には(🗼)いって(🛴)か(💰)ら、(⭐)自(zì )分(🍍)(fèn )で(💸)歌を考え、そっと起きあがって、それを手帳(zhàng )に書きつけたり(🎿)する(🚝)こ(👈)とも(🏓)あった。
二人(👻)は校(📌)門(🔶)を出てからも、しきり(🍀)に次郎の(💎)ことを話(huà )しながら歩(🚈)いた(😋)。
彼は(🧒)、しかし、彼(🖋)のそうした孤独(dú )をたいして淋しいとは感(📞)じていなかっ(🎗)た。また、(😜)憤(🔳)りや侮(😟)(wǔ )蔑の念(niàn )も、たびかさなる(🏵)につれて(🚗)、(🚇)次弟にうすらいで行き、あとで(👰)は、(🕧)かえって、同(👓)(tó(🤡)ng )級(🏤)(jí(😏) )生に対(🗺)(duì(⛏) )して(🎴)憐(🚾)憫(🐣)に似た感じを(🧑)さ(🏛)え抱(bào )くようになった。こうした感情の(📤)変(biàn )化は、彼に(🔰)とって、元(🥎)来さほど不自然なこと(➖)ではなかった。それ(🚳)は、つ(🆑)ま(🐛)り、彼(📽)がかつて算盤そろ(🚫)ばん事件で、弟の俊(㊙)三(sān )に対(👷)して示した(👕)感情の(🗝)変(biàn )化と、同じものだっ(🍢)たので(🚘)あ(💠)る。
「いいとも。今からい(👟)っしょ(🍑)に行こう。」
次(cì )郎が本(📦)校(xiào )舎の前(qián )まで来(lái )ると、ちょうど職員会(huì )議が終った(🈚)とこ(😃)ろらしく、先生(shēng )たちがぞろぞろと玄(xuán )関か(🏥)ら出て来(🚿)ると(🕜)ころだ(🚫)った(🏟)。彼は先生たちに(📖)顔を(🦑)見られるの(🚏)がい(📚)や(🤖)だっ(🕠)たの(🕺)で、校(😴)舎の陰にか(💜)くれて、人(rén )影の見(jiàn )えなくなるのを待つ(🚧)ことにした。
次(💧)郎(lá(🔥)ng )は、さすがに(🤷)心が躍った。しかし、彼は、
「本田とか言(🗜)って(🕒)たよ(🍧)。」
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