「そう? (😖)じ(🐦)ゃ(🕤)あ、何にも出来ませんけれど、あた(❎)しす(🤞)ぐお(💴)支度しますわ(💓)。……道(dào )ちゃん、さっきから(🐓)のこと、自分(💚)で(🅿)義(yì )兄さんにお話してみたら(🎇)どう?(🥪)」(📎)
「あ(🧥)たし、やっぱりまわ(✈)り道(dào )した方(fāng )が(🌚)いい(🚜)と思(🥈)うわ。」
そう言っ(🈯)ているところへ、ち(🔝)ょうど徹太郎が帰(🗺)(guī )っ(🏫)て来た。茶(📠)の間にはい(⬅)って来て次郎たち(🧐)の(😶)顔(yá )を(🏓)見(🛶)る(🏽)と、「よう」(😙)と声をか(🔷)け、す(🍜)ぐ服を(🍲)ぬ(🔢)いで真(👗)裸になり、井戸端に(🌒)行(🎄)っ(🍀)てじゃあじ(💼)ゃあ(👕)水(shuǐ )をかぶ(🐪)ってい(📉)たが、まもなくぬ(🏳)れ(🚇)タオルを両肩(jiā(📆)n )にかけ(🍖)てもどって来た(🕹)。そして、(🐮)敏子に向って、
「けん(🏄)かになりはしない?」
彼(bǐ )は、しかし、それからも(⤴)、校内を方々(➡)歩きまわって、上級(💬)の(🐌)生徒(🦗)たちが(😕)幾人(🦎)かかた(⤵)まって(🎩)話(🗑)して(💨)いるのを見つけては、そ(👛)の仲間に入(🎠)り、それ(💂)と(🔁)なく(🍏)ストラ(🐧)イキを煽動(🔤)するよ(🔎)うなこ(💣)とを言ったり、次(🏾)(cì(🥍) )郎をけなし(🚕)たりすることを忘れなかった。
と、うなるように言(yán )ったが、
「朝倉(cāng )先生(😖)が待っておい(🦒)でだ。」(🗻)――昨日父(fù )にそう言われ(👺)たこ(📁)とが、彼に(😿)は(🍑)一(yī )日気(📔)にかか(🔳)っ(🎻)ていた。しかし、なお一(🥩)層気にか(🤦)かっていたのは、血書(😂)を(🌎)書いた自分のことを先生(shēng )が「かわい(🛫)そ(✌)う(🎯)に」と言(yán )われたということ(📱)だった。最初この言(🕐)葉を父(🐾)の口をとおして(🈁)きいた時には、そ(🏇)れがあまりにも予(yǔ(😗) )期しない(🤫)言葉だったため(🦏)に、ただ(♟)面くらった(🎦)だけだっ(😝)た(🎋)。しかし、彼にとって、朝(🔶)(cháo )倉先生の言葉は、とりわけそれが彼自身のことに関して発せられた場合(🎉)、どんな(🏗)片言隻(🐻)句(jù )せきくでも、軽い意味(wèi )をもつも(♈)のではなかった。彼はそ(🏰)の(🕘)あ(🎯)と二階に(🚞)ねこ(⛅)ろん(👩)で、(💷)ひとり(👢)でい(☝)ろいろ(😞)と考(🐿)(kǎo )えてみた。言(yán )葉がありふれた簡(🎢)単なも(💔)の(🦖)だった(🦏)だけに、かえっ(🌖)て意(⛏)(yì(💃) )味がつか(💗)み(🤞)にくかった(👍)。もしそれが世間(🎆)(jiān )普通(tōng )の人の口をもれた言葉(🍽)だっ(🅿)た(⚾)ら、(🦇)血を(😹)流した自分に(🛑)対する同(📂)情の言葉とも(🕐)解さ(🦍)れよ(🚱)うし、また県当(🎹)(dāng )局とい(📋)う大きな相(xiàng )手を向こ(🚮)う(🎒)にまわ(😏)したこと(😷)に対す(⛓)るあわれみの言葉(yè )と(🥁)も(🏔)解されよ(🚉)う。しかし朝(📉)倉先生(🔲)がそん(❤)な甘いお座(zuò )なり(🗣)を言(yá(🐬)n )われよ(🐑)うはずがない。先(xiān )生の愛情は(🎸)もっと(💸)深(✍)いのだ。先生の言(yán )葉(🍡)(yè )の奥には(🏙)いつもきびしさがある。われわれの心をむち(👅)打っ(👩)て(🥠)一(🌨)歩前進せしめな(🐀)い(📈)ではおかないきびし(♍)さがあ(🚺)る。先(xiān )生(👾)は(🥌)あるいは自分を始(shǐ )末に負えない飛(fēi )びあがり者だと(🎪)思(🕦)われたかもしれない。「かわいそうに、己を知らないのにも(🛳)ほ(🤨)ど(🔡)があ(🎗)る(🌟)!」そ(🍹)れが先生(🖨)(shē(🛶)ng )のお気(👳)持だ(Ⓜ)ったのではあるま(🐀)い(👁)か。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025