「う(🤒)む、去年一度(dù )入学試(🏳)験で失敗したんだが、それから一年ばかり、(👑)しょっちゅう、いろんな(⚫)ことを一人で考え(🍕)てい(〽)た(🔏)ようだ。」
彼(bǐ(🥤) )にとっての最も大(📶)(dà(😘) )きな失望(wàng )は、(👄)彼(bǐ )の教室に出(🎓)て来(🥞)る先生(shēng )の(🤘)中に、権(quán )田原先生のよ(👙)うな人を(🥕)、(😪)ただの一(yī )人も、(🤩)見(jiàn )出せなかったこ(🚚)とであった(🔛)。彼(bǐ )の(🌘)眼に映じた中学校の先生というのは(🌝)、小(🈸)学校(🎋)の先(🍹)生にくらべて、何(hé )か(🚵)専門らしいことをほんの少しばかり(⌛)よ(🚛)けいに(🚋)知(♏)ってい(🚅)るだけで、およそ人間らしいところ(🦏)を少し(🍸)も(🛏)持(🚕)(chí )合(🐰)(hé(🌨) )わせない人(❌)(rén )達(dá )ばかりだった。貧しい(♎)知識(shí )を教室で(😡)精(jīng )一(📺)ぱいに(🧥)し(➰)ぼり(😷)出す(🥟)こと(🍀)、点数や処罰(fá )で(🕠)生徒(👞)(tú )を(🤔)おどかすこと、(🎏)この二(🛴)つの外(🔃)には、用はないといった(🍍)顔をして(😅)いる人間、それ(🗾)を次(⏲)郎は中学校の先生(👒)において発見したの(🥌)である。
(今(jīn )に、(🌎)僕だっ(🆓)て、(👠)……)
「新入生のため(🚯)ばかり(🐍)では(🍒)ありません。五(🚰)年生は(💇)、ちっと(🏽)も(🤰)校長先生の教えを守っ(🥊)てないです。あんな五年生は、僕(pú )、学校(xiào )のために(⛺)ならないと思う(🦗)ん(👏)で(📤)す。」(🆗)
「そんなこ(❎)と、あり(🦂)ません(👾)。」
「(🦎)次郎(láng )君だ(♌)ね。」(♎)
「そ(🥧)んな馬(🐡)鹿(🎑)なこと(🚺)があるもんか。わ(📶)れわ(🌵)れの護ま(🏬)も(😴)りた(〰)いのは正(zhè(🌦)ng )義だ。正(zhèng )義のあ(🛩)るとこ(🍆)ろには必(bì )ず秩(zhì(🐵) )序(🖐)が保た(📤)れ(🍩)る(🧛)。正(🎧)義(yì )は秩(zhì )序(🐽)に先んずるんだ。」(👺)
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