「貴(👻)様はさっき俺(ǎn )を睨んでいたな(🧡)。」
「(😤)そ(⛸)うか。……だけど、うちじ(👟)ゃ誰も(👉)まだ知らんだろう。」
「うむ、きいたよ。もう学校(xià(🌚)o )ではみんな知(zhī )ってる(🛂)よ。」
五(📻)(wǔ )年(nián )生(shēng )全体が(⏮)ざわめき立っている(😌)の(🈹)をうしろ(🌉)に感じな(😤)が(🐦)ら、次(cì )郎(🛡)はも(🐎)う渡り廊(láng )下(xià(💶) )を二三間(jiā(✔)n )ほども(➕)歩い(🛹)ていた。
(😸)彼にとって(🍂)の最(zuì(🛩) )も大きな失望は、彼(🎮)の教室に出て来る(💸)先生(💲)の(🌬)中(💭)に、権(🍭)(quán )田(tiá(🔨)n )原先生の(🀄)ような(💚)人(✴)を(🌛)、(🐐)ただの一人も、(📧)見出(🆘)せなかった(♐)ことであった(🚑)。彼(🙇)の眼に(🍛)映じた中学校(🥚)(xiào )の(📬)先(xiān )生(🤦)という(🍎)の(🍱)は、小学校の先(🍁)生(👌)にくらべて、何(👶)か専門ら(✒)しいことをほんの少(🥎)(shǎo )しばかりよけいに知ってい(🛍)るだ(🏥)けで、お(🍫)よそ人間(jiān )らしいと(👌)ころを(🔥)少しも(🍞)持(chí )合わせない人(📤)達ばかりだった。貧しい知識を教室(🔬)で精一ぱ(🥚)いにしぼり出(👧)(chū )す(😙)こと、点数や処罰(🕶)で(🐏)生徒を(🛂)おどかすこと、こ(🔼)の二(🤞)つの外には(⏮)、用はないといっ(🤛)た顔をして(🌒)いる人(🤹)間(🍠)、(🎙)そ(🚼)れを次郎(láng )は中学校の先生にお(🍈)いて発見した(🌅)のである。
次(⛴)(cì )郎(láng )は怒ったよう(👐)な(🚌)調子(🦃)だ(🤤)った。
「そうか。で、どうす(💖)るんだい、こ(📣)れから(😇)?」
そ(🏡)れ(🍸)から(🕘)恭(🍊)一(yī )の方(⛴)を見て、(🐏)
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