あ(🌄)る日、高瀬(🍜)は受持の授業(yè(⏪) )を終って、学(🧒)士の教(🌒)室の(📹)側を通った(🥣)。学(🍿)士(shì )も日課を済(😁)ましたところであったが、まだ机(🚅)の前に立(🧤)って何か生徒に説明し(⛱)ていた。机の上(shàng )には大(🕥)理(lǐ )石の屑くず、塩酸の壜(🌶)び(🚽)ん(🍟)、コッ(🌼)プな(🌠)どが(🚖)置いてあった。蝋燭ろうそくの火(🕦)(huǒ )も(🤨)燃(🏺)え(⬛)ていた。学士は手にしたコップをす(🔇)こし傾か(🍁)しげて見せた。炭素が(🍉)その玻璃(🏨)(lí(⚡) )板(bǎn )ガラスいたの(🌨)間(jiā(📻)n )か(👙)ら流れ(🌔)ると、蝋燭の火は水(shuǐ )を(♒)注(zhù )ぎ掛けられたよ(🙇)うに消(🥜)えた(🚥)。
子安は先へ別れ(🏀)て行(🦋)(háng )った。鉄道(dà(🥠)o )の踏切(qiē )を越し(🦕)た高い石垣の側で、(😾)高瀬(💑)は(💧)ユッ(🧤)クリ歩いて(🏪)来(💁)る学(🌉)(xué )士を待受けた。
「この辺は、まるで焼石と砂ばかりのよ(🎏)うなものでごわす。上(🐺)州(zhōu )辺(🍔)と違って(🕗)碌ろくな野菜も出来やせん(🥄)」
誘うように言(🔷)(yán )う学士と(📳)連立って、高(gāo )瀬(🎾)はやがて校舎(shè )の(🍙)前の石(shí )段を降り(💑)た。
と学士は今までにない忸(🔒)々なれなれし(👅)い(⚡)調子(zǐ(🌵) )で話(💚)(huà )し(✳)掛けて、高(gāo )瀬(🍂)と一緒(xù )に石垣側(📬)(cè(🧤) )わき(🐋)の段(🤕)(duà(🙁)n )々を貧しい(📵)裏町の方(👓)(fā(🆚)ng )へ降りた。
塾(✝)の門前(🎖)に近(jìn )いと(🤤)こ(👛)ろで(👭)、二人は学(🛅)士に追(zhuī )い附いた(😿)。
先生は思(🥫)い(🏫)や(🐆)るように、
「(🚚)高(🐴)瀬(🎥)君、まあ話(huà(👣) )し(🌍)て行って下さいナ(📱)。ここは心易(🥤)い家で(⏬)してネ(🥃)、それにお内(🎬)(nèi )儀さん(🙁)があの通(tō(🍋)ng )り(🔪)如(🐋)才ないでしょう、つい前を通るとこんなこと(🎎)に成(ché(🧤)ng )っちまうん(🍇)です」(⚽)
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