「次郎(láng )さん(🔢)の板木の(🍎)打ちかた(🃏)に(🖇)は、行(💻)(háng )事の性質や、そのときどきの(💻)必(bì(🤡) )要で、少しずつちがった調子が出ますわね。あたしは、それがいいと思いますの(🈺)。そ(👴)れでこそ(🖍)、そ(🎣)のときどきの気分(🐞)が出(👴)るんです(🤙)もの。板木だって(⚡)、(🍙)打(dǎ )ちかた次(🏍)第し(🤨)だいでは芸(🌨)術(shù )に(💷)なりま(📉)す(💨)わ。あたし(🍬)、次郎さんの板木の音をきい(🏹)ている(🏰)と、いつもそ(🏷)う思いま(🦊)すのよ。先(👽)生には叱しかられ(😬)る(🕐)かもしれないけれ(♉)ど(👖)、(🎹)今(🐄)朝(🔃)(cháo )の打(💀)ちかただって、頭(🚙)か(⤵)ぶせにわるい(😞)とばかりいえないん(🐢)じゃないかし(🌧)ら(🧒)。」
塾生(🐦)(shēng )た(📷)ちのある者にとっ(🥘)ては、朝(🔇)倉(🤪)先生の(🖐)そうしたやり方が、非常(💏)に皮(📠)(pí )肉に感じら(🔎)れた。
「でも、道案(💢)内(🥡)に(🌅)よく引っぱり(💫)出され(🐈)なかっ(🕛)たことです(🕊)ね。」
塾(shú )生たちのある者(zhě )にとっては、朝(cháo )倉(👤)先生のそうしたやり方(🚮)が、非(🌯)常に皮肉(🎖)(rò(🔨)u )に感(gǎ(🐿)n )じら(🍰)れ(🏤)た。
(💪)朝(cháo )の行(há(💴)ng )事は(♌)、まず室内体操に(🌟)はじ(💕)ま(💙)った。それ(㊙)は友(🌡)愛(ài )塾(shú )のために(🍷)特に考案さ(🍩)れた(🚅)もので、その指(🙏)導も(♑)指揮(🔊)しきも次(cì )郎(🏅)の役(yì )割(gē )だっ(🔰)た(🍦)。体操(🤬)がすむと、(🍂)朝(chá(💹)o )倉(cā(🐆)ng )先(xiān )生の合(hé(👁) )い図で静(🦌)坐(🌈)(zuò )せ(🦀)いざに入った。これ(🐥)は就(jiù )寝前(qián )の静坐(zuò )にく(💷)らべると(📍)、(🥤)いく(👎)ぶ(👞)ん(🍅)ながかったが(♈)、それでも、せいぜい十四五分ぐ(🐣)らいだ(🔒)った(🆎)。次郎は(🌩)、(🍄)今(🗑)朝も足音をしの(🔖)ばせながら、(⚫)塾(🔕)(shú(📬) )生(shēng )たちの(✝)姿(🐱)(zī )勢(🍂)を直してやった。
越前(🍹)永(🎋)平(🎋)寺(sì )えちぜ(⛺)ん(🔙)えいへい(📭)じ(😌)に奕堂(táng )えきどうという名高い和尚お(😈)し(🦐)ょうがいたが(👽)、ある朝、しず(🙊)か(🔘)に眼をとじて、鐘(zhōng )楼しょ(🎴)う(🍭)ろうからきこえ(🤫)て来る鐘(💑)かねの音ねに耳をすましていた。和尚は(🎈)、今朝の鐘の音には、いつもにない深い(🤬)ひびきがこもっているような気がしたので(🏳)ある。
「ぼくは、むろん、いけないと(🐧)思います(🦀)。」
「ぼく……もっと(⬅)……考(kǎo )えてみます。」(㊙)
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