「(✍)手塚(♉)は(🆎)不(🚰)幸な男だ」
実際興(📶)行(háng )師(shī )ば(🔣)かりが悪いの(😓)で(😯)ない(🍲)、お客(kè )そのものも、そん(🔠)なことは(⛲)平(píng )気(🍊)で(🏗)ある、そのかわりにかれらはたばこものめ(🎓)ば、(🚒)物(🗒)も食(shí )う、(🆓)み(🙇)か(🏕)ん(⭕)、塩せ(🍼)んべ(🈵)い、南京豆な(🥟)んきんま(🏺)め、(🙆)キャラメル、かれらは絶(jué )え(🥑)ず口(🔼)(kǒu )を動(🌈)か(👉)している(🈶)。みかんなどは音がせ(💕)ぬから無(wú(🆙) )事(shì )だが、隣席の人(rén )が塩せ(🧦)ん(😭)べい(🚖)をボリボリ(🚼)食うのでその(🤴)音だ(🍞)け(📺)でも写真を見る興味を減ずることおびただしい(🈷)、いろいろな食物(wù(🏅) )から発する臭(💬)(chòu )気やた(🏫)ばこの煙や不(🙄)潔な身体(🔓)からだか(🕕)ら発する熱(😛)気が混合して(🚹)一種(🚺)のにご(🧦)った空(kōng )気(qì )となり、人間(jiā(🏸)n )の鼻穴や口腔こうこうから(🌒)侵入するた(🌶)めに(🤞)、(🕒)大(🈸)抵た(🙉)いていの(🛳)人(rén )は(👨)喉(hóu )のどの渇きを(🍂)感ず(🔐)る(🥉)、ここにおいてラ(😕)ムネを飲んだり(🔺)サイダ(🔞)ー(👗)を飲ん(⛰)だりする。足元はどうかとい(🏅)うとみかんの皮(🚌)や南京(📲)豆なんきんま(🖖)めのか(🍀)ら、あ(👅)らゆる不潔物で(👀)はきだめのご(⛸)とくみ(♿)だれ(🍕)ている。
「(🌔)それじゃだ(🖍)れが手塚に忠告するか」
昨(zuó )夜ゆうべ熟睡したの(⏩)と、昨日一日練習(xí )を休んだ(🏫)ために一同(👘)の(🙌)元気はすば(🏅)らしい(👘)もので(🤔)あっ(🍈)た、安場はすっ(🧒)かり感激(jī )した。
「(😯)活動を見(🆙)(jiàn )にゆくのは(😯)けし(💽)からん」
「もく(🎅)もく勝(⏮)った勝(🎗)(shèng )っ(🈯)た」
「(🏿)活動(🔺)を(😟)見にゆく(🛶)のはけしか(🎫)らん」
「そうだ、金があって時(🏅)間があ(🏎)っ(😔)て学(xué )問(🕝)するものは幸(xìng )福だ、(🏋)わしの塾(shú )じゅ(🚮)くの生徒(tú(💎) )はみんな(🐖)不(bú )幸な(🍝)やつばかりだ、同じ土(⚡)地(dì(📺) )に生まれ同じ年(🚡)ご(💮)ろ(📮)で(🥃)ありなが(🛎)ら、ただ、金のために甲こ(🥁)うは意(🌿)(yì )気揚々ようよ(👳)う(🚥)とし乙おつは悄然しょうぜんとする、こん(👉)な不公平な話は(🚡)ないの(🚜)だ、い(🔗)いか安場、そこで(💔)だ、(🌇)わしは生徒共の肩身(🍣)を広(✊)くさして(🔙)や(🐺)り(🍭)たい、金ず(🍅)く(🈁)では(👺)かな(😃)わない、かれらの学校(xiào )は洋風の堂々たる(🥒)ものだ、(✨)わし(🍣)の塾じゅくは壁(bì )が落ち屋根(🦎)がも(🚗)り畳(🎊)たたみがぼ(😓)ろぼろだ、生徒(🏫)は町を歩くにいつ(🚟)も(🚕)小さく(👮)なって(⏱)し(🔅)ょぼしょぼして(🈁)いる(🥘)、だからせ(🐑)めて野球(🏎)で(👱)もいいから一遍(🔵)いっ(🌾)ぺん(🌼)勝たし(✌)てやりた(🙇)い、(👲)実(shí )力のあるものは貧富にかかわらず優(yōu )勝(🔢)(shèng )者(zhě(📺) )になれる(🏌)も(🐒)のだということを知ら(🆎)しめ(🤨)たい、師範(🍑)生(shē(🛵)ng )も(🛢)中(zhōng )学(😃)(xué(🅰) )生も黙々生(shēng )もくもく(🏅)せ(👵)いも同等のもの(🗜)であると思わせたい(🔆)、(🧟)大(dà(🍇) )手をふっ(🐭)て町を歩く(💅)気に(✉)ならせたい、だから(🥏)どうしても今(jīn )度は(🚽)勝た(🆖)ねばならん、わ(🔑)しもこの年になって、なに(😙)をくるしん(💯)ですっぱだかにな(🕸)っ(🕦)て空あき地ちでバットをふり生徒等を相手(shǒu )に(🌒)遊んで(🎪)いた(🐁)かろう(⏪)、生徒の自尊(🥫)心を養成したいためだ、そうし(🌘)て一(🐁)方におい(🕳)て町の人々や(🥪)官学(🛎)(xué )崇拝(⏬)者(zhě )を見か(🏷)えし(🍧)てやりたいためだ、(🚩)野球(qiú )の勝敗(🎎)(bài )は一(yī )小事だが、ここで負ければわしの(🍪)生(🐴)徒(🔡)(tú(🍪) )はますます自(👈)尊(🥒)心を(🎩)失い(😊)肩身(shēn )を(🌵)小さ(☔)くする、実に一(yī )大事件だ、なあ(🥙)安場、今(🎿)度こそはだ、なあおい、(📌)しっかりやってくれ」(🏍)
一同(tó(🚥)ng )ははだかになっ(🗝)た(💁)。
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