と(🐏)、みん(🤳)なにきこえ(👕)るような声(shē(🍀)ng )で言い(💨)ながら、(🚪)教(jiāo )壇きょうだんをお(🚄)り(➿)て(🕚)かれのほうに近づい(💼)て来(lái )た塾生があった。飯(😮)島であ(🌽)る。次郎は思(🌄)わ(🗾)ず苦笑(🔂)した。何かむかむか(🆎)するも(🔫)の(🌹)が、(📙)胸(🍛)の(🌅)底(🍊)からこ(🦂)みあ(🍱)げて来るような気(qì(🔜) )持ちだった。しかし(🤜)、かれ(🚘)はしいて(🙍)自(zì(🎅) )分(fè(🏙)n )をおちつけ、(🚀)
「板木ばんぎのことか(🐔)。あ(🌔)れ(👶)は、私(sī(🐂) )が直接見て(🎶)いたわけではなかったのだからね。」(🔲)
「(👋)そうかも(🛐)しれな(💘)いね。……それ(☝)で、べつにこ(🏎)れまでと大(dà )して変わっ(👢)たこ(💣)ともなか(🥦)っ(🥅)たんだね。」
解散するまえに、朝倉先生が言(yán )った。
ただ、組織に(🐁)関(🏒)すること(😧)で(🤸)、(📫)室編成のほかに、生活内容の面から、いろい(🧤)ろの(🌥)部(bù )が設(🦂)け(💜)てあり、全員(📕)が期間(jiā(😙)n )中に、一度(dù )はどの部の(🚫)仕(🍟)事(🐉)(shì )も体(tǐ )験(yà(🌡)n )するという仕(shì )組(zǔ )みにな(🏂)っていたので、その運営の方(✊)法(fǎ )や、人(🍍)員の(👙)割り(🏆)当て(😕)など(🗄)につ(🔞)いて、(🆒)い(🐟)ろい(🚨)ろ(📩)の質問(🤞)が出、(🔘)その(🚶)説明に大部分(fèn )の時(📃)間がつい(🛀)やされたのであ(🚘)った。
次郎は、い(🚈)つに(🐍)なくつか(🧕)れて(⛲)い(🍄)たが(🥄)、床とこに(🏿)つい(💍)てからも、な(❓)かなか寝ねつかれなかった。
解散するまえに、朝(🚉)倉先(xiān )生が言った。
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