奕堂和(🚌)尚は聞きおわって、いかにも(💻)うれしそうにうなずいた。そして、まだどこ(😙)かに漂(➖)ただよっていそうな鐘の(🎤)音(🎿)を追い求めるよ(💐)うに、ふた(🏺)たびしずかに眼を(💶)と(⛹)じた(🥏)。
「今(jīn )のところ(🐿)、(🏧)平木中(🍳)(zhōng )佐(🍎)(zuǒ )の影響え(🗞)い(🌎)きょうで(🔫)ど(🌘)うこ(🏋)うとい(🦒)うようなこ(📮)とは、全(🏺)然な(🚻)いように思います。」(🦗)
そのあと、就寝前(🎶)の行(háng )事として、(🚵)最初の静坐せいざ(🤬)がはじ(👹)まった。塾(shú )生た(🐲)ちは、各室ご(🐒)とに、きちん(🗾)と縦た(💽)てにならび(🎉)、朝倉(📵)先(xiān )生(🧐)の(🕘)指導(🛀)にした(💌)がってその(📑)姿勢をとった。
「すいぶ(👜)ん(🐊)、ちゃ(🏦)っか(🐗)りしているなあ(🛋)。」
「ちょ(📉)っとぼくに打たし(🌪)て(💜)みて(🐼)くだ(✅)さい。」(🧥)
やがて先生(📝)は言葉をついだ(🥑)。
「心(🔚)臓(zà(🦗)ng )だね、じっさい。」
「やはり強(🌿)制(zhì(📕) )が(😨)必要だ(😄)というのかね。それじゃあ話はまた逆(nì )もどりだ。」(🧛)
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