彼は、自分の方から(🦑)馬田(🐋)に言(yán )葉(yè )を(💻)かけ(💑)る気にはま(🚈)るでなれなかった(📆)が、(📓)し(🔽)かし、馬田の方(🥦)から言葉(yè )をかけられるこ(🐆)とは、十分(fèn )覚悟もしていた(👾)し、心(🔊)の(⛸)どこかでは、むしろ期(🚆)待(📧)も(😛)し(📧)ていた。とこ(🎱)ろが、茶(🗑)(chá )店のまえ(🎀)をとおり過ぎて四(🛋)五間行っても、誰も声(📬)(shēng )をか(🐄)ける(🆕)ものがなかっ(🗓)た。彼(🥜)は(🗝)安(ān )心(🎍)と(🎾)も失望ともつか(🗽)ぬ(👚)変(🌨)(biàn )な気持になり、われしらずうし(🧜)ろをふりむいた。
彼(🚸)(bǐ )は(🏸)、自(📥)信を失(🥋)った(🎹)人(rén )の(🧝)よ(🍮)うに、(🈁)力なく首(⬅)をたれた。徹太郎叔(shū(🐘) )父(fù )に対しても(🤱)、道(🎓)江に対しても(🚅)、恥(🌘)ずかしさ(✡)で胸(🔤)(xiō(🏡)ng )がいっぱい(😚)であ(👻)る(💋)。
(🈶)と、朝倉先生は(👭)、ちょっと思案しあんしてい(🥂)たが、
「しかし、馬(🔢)(mǎ )田(🥩)(tián )をどうもしないで、(♋)ただ逃げ(💗)まわっていたん(🌨)ではだ(🆕)め(📍)です(👎)よ(🕶)。」(📧)
そ(⏰)の日、校長は県(xiàn )庁(tī(🔐)ng )に行った(🍆)きり(🦆)、つ(🤗)いに学校に顔を見(jiàn )せなか(🍐)っ(🌨)た。西山教頭が何度も電(🗾)話(🕜)口に呼び(♏)出さ(⏸)れ、ひるす(👘)ぎには、五年(🥣)全(🌙)部の学(xué )籍簿がくせ(🐿)きぼを抱えて(🎈)県(🌲)庁(tīng )に出かけた。ということが、給(gě(🗡)i )仕の口から生徒たちに(🏾)伝えられた。生徒たちには、それが何を意味するか(👉)は、さっぱりわ(🛬)か(⛑)らなかった。そ(🙁)れだけに、不安な(✝)空気はひ(🧤)け時が近づくにつれ、次第(dì )に濃こ(🐼)く(♉)な(✋)って行(háng )った。
「そうかな(🛐)あ。しか(🕢)し(💄)、僕たちが入(rù )学した時のこと(💼)を考えてみたまえ。五年生の鉄拳制裁(📈)にびくともし(💴)ない(📫)で反抗したのは、本(🎈)田(tián )だけだ(🤫)っ(📸)たぜ。」(⚪)
敏子はそう(🍲)言って立って行(🌇)っ(😣)た。
しまり(🍄)のない(🌧)口を半(😿)ばひらいたま(🍃)ま、ぽか(🕷)ん(😝)として次(cì )郎のうしろ姿を見お(🎐)くっていた馬田(tián )は、次郎が十(shí )間以(yǐ )上(shàng )も遠ざ(🎁)かっ(🥉)たこ(🍰)ろ、(🥢)つ(🗜)ぶ(🐡)やくように「畜生!」と(♒)叫んだ。そして帽(💜)子をふり(🏾)あ(🔋)げて(🐊)、力まか(🧚)せに自分の股をもう一(🍚)度(🏘)なぐりつ(⏲)けた(🕵)。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025