「なる(🌆)かも知れません。しかし(😌)、なっ(🛫)たっていいんです(🚏)。」(♓)
「そうかなあ(🚀)。し(✍)かし、僕たちが入(🚫)(rù )学した(🧡)時のことを考えてみ(📋)たまえ。五年生の鉄拳制裁にびくともしな(🤽)いで反抗したの(⛄)は、本(🏞)田(🙊)だけだっ(➿)たぜ。」(📗)
次(♓)(cì )郎(🌒)は(🏥)、(🌚)詰問(🏯)(wèn )きつもんす(👱)る(🎅)ように(🆓)たずね(📟)た。
次郎(láng )はすこ(☝)し顔をあからめ(✒)た。が、すぐ思いつ(🥛)い(🌬)た(🐦)ように、(📃)
「僕(pú )はそんな意味(wè(🌩)i )で考え(😢)が足りなかった(😣)とは思って(🛣)い(🤺)ないんです。役所は正しい(🖕)ことを通すの(🐒)があたり(🗑)ま(👖)え(🥖)で(📜)しょ(🥂)う。」
「ええ。しかし、もう(📜)県(xiàn )庁でも(💼)見ているんでしょう。校長先生(shēng )が(😬)県庁にそ(🌗)れをもって(🧣)行かれたそ(🧚)うで(🎛)すから。」(🌚)
(🏢)それによ(🏷)ると、血書のことは、もう昨日(rì )のうちに警察(🐕)や憲(xià(🌃)n )兵(📰)隊の耳にも(📯)入り、県の学(🚅)務課(kè(💬) )にも通(🎶)報され(😮)ていたら(✈)しい(🙃)。今(😪)朝はさ(🍃)っ(🏠)そ(🎉)くそのこ(🛄)とで(🚳)学務(🤥)課の方から電話(huà )がか(💢)かって来た。校長はち(🍥)ょうどその時(shí )四人の代(🥤)(dài )表と会っている(🈳)最中だ(🎭)ったので、(🛃)教(jiāo )頭が代(⬇)ってそのこと(⏯)を報(😤)告すると、では一応(📬)おだやかにその(🔞)血書(shū )を受取(🔣)るがいい。そして校(💒)(xiào )長(zhǎng )自身それ(📁)をも(🔸)っ(🎫)てす(🛬)ぐ県庁に出頭するよ(😄)うに、(🐑)ということだった。教頭が紙(🉑)片に書いて校長に(🌒)渡したのは、そのこ(😒)と(⏹)だ(🚄)った(💰)にち(🛷)がいない、という(❣)のである。
と、うなるよう(❄)に言ったが(🎵)、
「第一、君は今(jī(🐀)n )そん(🤒)な(🧠)こ(⏮)とに気をつ(🌷)かっている時ではないだろ(🕯)う。君(🕣)の学校の(🔘)問題は決して容(róng )易ではないよう(🚚)だぜ。まだ噂だ(🧚)けで、はっきりし(🎃)たことはきかないが、もう(🍌)警(🔀)察や憲兵隊(duì(🕜) )が動(🏞)き出(chū )して(🀄)いるというんじゃないか。」
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025