それが、その(🤺)頃(💕)(qǐ(🤛)ng )、彼の行(há(📎)ng )動(dò(👻)ng )を左(zuǒ )右する(🤽)第一の(🦅)信条だったの(🐡)である。
(🛩)恭(gō(🧔)ng )一は(🚈)いかにも不(🕟)安そうな顔をしてい(🎤)る(🛎)。
彼は、いつ(🏩)とはなしに、そんな気(qì )が(⏩)していた。はっきり(🛣)意識して、そうなろう(🚌)と努め(🎓)たわ(❎)け(🛤)でもな(🎷)かったが、中学(xué )に(🛣)入(💿)学して以来、日一(📚)(yī )日と、母や祖母(🍒)の問(wèn )題がその深(shēn )刻さを減(jiǎn )じ(🦗)て行き、このごろでは、よほどのことがないか(🚖)ぎり、たいして気にもか(🧥)からな(🍯)くな(🍑)って来たの(🍴)である。そ(❓)れは、たしか(😦)に、中学校(🍘)という(🕖)も(💣)の(🖋)の空気が、(🛐)彼(✂)にいろい(🚐)ろ(🏿)の(👺)新(xīn )し(🤾)い問(🌎)題をあた(🛴)え(🐱)、彼の(🚁)関心を、急に家(jiā )庭(📂)以外(wài )の(🔱)世(shì )界にまで(👂)拡げ(㊗)てくれ(🕴)た結(jié )果(🏈)にちがいなかった。その意味で(🚣)は、中(zhōng )学校というとこ(💹)ろ(🐯)も、尊(🔮)敬すべき先生がいるいな(⤵)いに(📄)かかわらず、人(😩)(ré(🗿)n )間を成長させる何(⛹)かの(🐬)魔(mó(🔣) )術(🕓)を(🥙)もっ(🕊)たところだ、と(🎻)いえるであ(🙇)ろ(👷)う。
「默(mò )ってなぐ(🐊)られて(😑)いるん(🔚)だな(🐌)?(🍪)」
「じゃあ、ど(💑)うしておとなしくし(👪)ていなかっ(🍄)たん(🌟)だ(⏳)い。」
(⏪)狐(🙉)が今度はうす(🈶)笑(xià(🌤)o )いし(💯)ながら(🗽)言った。
第(🤚)一(yī )、入学の当初か(🏇)ら、五(👪)年生(🐽)の間に(🍬)「生意気な新入(rù )生(🚾)」として有(yǒ(👩)u )名に(🕰)なっ(➕)ていた彼(🚵)は、彼ら(🔫)に鉄(👠)拳制(🌑)裁の口実(shí )を与えまいと(💩)して、(🎇)校(xià(⛰)o )内では無(🌤)論のこと、ちょ(💓)っと散歩に出るのにも、始終頭をつか(🧝)い、気を張(🏻)っ(🕗)ていなけ(😛)ればならなかった。「狐」や「三つボタン(🎐)」のような(😟)上級生(shēng )に(🍎)対して、卑屈ひく(🐅)つにもならず、言い(🐅)が(🍲)か(🐚)りも(🚶)つけられないようにするには、次郎の(😋)苦(kǔ )心も、実(📔)際並たいていではなかったのである。彼は(🚔)ちょっと門口を出(chū )るのに(🎎)も、必ず制服(fú )制(zhì )帽をつけていた。街角では、一(🔍)(yī )応四方(fāng )を(🐭)見渡(👲)し(🐒)て、五年生の姿が見(jià(🐑)n )え(🎼)ると、相手(shǒu )がどこを見ていようと、それに(📥)対し(🚒)てきちんと敬(🥔)礼をした。む(👯)ろ(💜)ん、校(🤨)則は、どんな些(🕙)(xiē )細なこ(🚓)とでもよく守った。その点では(🔐)、人一(yī )倍(🥚)(bèi )細心な恭一(🖨)ですら、彼の几帳面きちょうめんさをお(🍞)りおり(🖊)冷やかし(🐿)た(🌼)くらいであった。その(🤺)代(🔪)り(🚮)、彼は、今後(🗓)五年生に無法な暴行(háng )を(🍇)加えら(🏬)れたら、退(🌊)学処(chǔ )分の(🏇)危(wēi )険を冒して(⏮)も、思(sī )いきって(🕞)反抗(🦁)を試みよ(🥛)う(🍛)と、固(gù )く心に(🏝)誓って(🎈)いた。彼(bǐ(🍷) )が(🦗)彼の(🍣)小刀ナイ(🚲)フを筆入(rù )に入(🚄)(rù )れな(🎏)い(🐾)で、い(🤴)つも衣嚢かくし(🤾)に入れていたのも、実はその(🐢)ためだったの(😜)である。
「そんな(🏦)こと言ってるが、(🕤)来年はい(👥)よいよ僕(pú )たちの番(🕛)だぜ、自(🗼)(zì )信(xìn )があるかね(😴)。」(♊)
恭一は、(😔)唇(chún )のへん(💏)を神(😣)(shé(🏡)n )経的(👽)にふるわせながらも、きっぱりと(🍔)答えた(💏)。
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