(⛑)次郎(🐦)は、強(qiáng )い(🍟)て(🦁)い(📊)つもの通り(🐼)の気安(🔘)さをよそおって、(📅)靴(🍉)のひもをといた(🦖)。
「(🚮)ここからだと、次郎さ(🗽)んに(🎸)見張っていた(🌬)だ(🏤)くに(🚫)しても、かどが立たない(🦗)でいいわ(🥡)。次(🏏)郎(🍏)さんが(🚣)毎日、橋(💆)を渡ったりした(🐵)んで(💘)は、何(hé )ていった(🌜)って(🐮)変(🥟)です(📷)もの(❗)ね。」
「では、どう(🗜)したらいいの?」
「ふ(🌗)む。」と、徹太(tài )郎(🐂)は感心したようにうなず(👼)いたが、「しかし、少し考えが足りな(🎆)か(🌵)ったとは思わ(🔫)な(🕵)いかね。」
「あたし、(🎐)やっぱりそっ(🚮)と(🏢)逃げている方が一番(♋)い(👴)いと思いま(🙂)すけれど。」
校(xiào )長(🛃)室が(〰)ひっ(🎌)そりしてい(💿)るの(💩)にひ(🤮)きかえて、(💝)教員室(🏃)は何とな(📎)く(🕝)落ちつ(🛐)きがなか(😜)った。三人、五(📊)人とか(✌)たまって立ち話(huà(⬅) )を(📭)して(🏇)いる様子が、あけ(📡)放(🗾)した窓か(🍈)ら、(🧥)いつも生徒た(📵)ちの眼にうつった。ま(📕)た四年や五年(niá(🚋)n )の教室に出(chū )て来(lái )る先生た(🙍)ち(🎺)の(💦)態(🗂)度に(🎧)も、ふだ(🚗)んとかなりちが(💿)っ(😩)たところが(🔮)あった。いつも駄じ(⛷)ゃれを(🚱)とば(🍶)すのを得意(yì(😺) )にして(🏛)い(🌦)る先(🌘)生が(😨)いやにまじめだった(🤴)り、これまで教科書以外(🔖)の(⤴)話なんか(🧝)一度もした(🥃)ことのない先(🚦)(xiān )生が、とってつけた(🥪)よ(🐕)うに(🌊)、修(🏬)身めいた話をし出したり(📿)、ま(🖇)た中(👫)に(🍕)は、(🗯)変(🧞)ににやにやしながら、「こないだ大垣(yuá(🧛)n )前(qiá(🦅)n )校長から(🌦)お手紙をいただいてね。」と、(🚞)その手紙の中(⌚)に(🚿)書いてあったという一二の文(wén )句を引(yǐn )き出(🔕)(chū )して、前校長をほめ、自(zì )分と前校長(📴)の(🦔)間(😋)(jiā(💚)n )に(🐟)は何(hé )か特(🐕)別(bié(🚛) )の(🚞)関係でもあった(〽)か(📸)のようにほのめかしたり(🤞)する先生(🐦)もあった。すべてこ(🍩)う(🏽)いうこと(🥣)が何(hé )を(🌿)説明し(🔘)ているか(🍡)は(🕸)、生(🕛)(shēng )徒たちにむろ(👨)んわかりすぎ(😊)るほど(🗯)わか(😪)っていた。だから(🎧)休(xiū )み時間になる(🕍)と、彼らはそれを(👜)材料(liào )にし(🏯)て(🐼)先生たちの品(pǐn )定(🏓)め(🕗)をする(♿)のに忙しか(🏅)った(📥)。こんな場(😷)合、いつ(🅾)も奇抜な思(🌆)(sī )いつきをやるので(🎿)人気のある五年の森(🦎)川(chuān )という(🎢)生徒は、四(👛)年と五年の各教(💚)室(📃)をま(🧙)わっ(📖)てその品定めをきいてあるいて(🃏)いたが(🌐)、昼(zhòu )休みの(🔆)時間には、(🥀)もう校友(yǒu )会事務(wù )室の黒板(bǎn )に「教(jiāo )員適(🥦)性審査採点表」というのを書きあげて(💁)いた。校(😵)友会事務室(shì(🔧) )は、生徒控(🥠)所(suǒ )の横の小さな室で(🦈)、間はガラス戸で(💲)仕切ってあったので、控(kò(👖)ng )所か(😧)らはま(📱)る(🕐)見(🧡)(jiàn )えだ(📮)った。校友会の委員(🕴)たち五(🈷)(wǔ )六名が中(🛠)でわいわ(🛴)いさわいでい(🥔)る(😁)声をききつけて(🐢)、ふ(🍜)だんは遠慮しがちな一(yī )二(🍥)年の生徒たちまでが(🍶)押し(☕)よ(🚅)せ(📌)て来たが、(🛃)そ(🍮)の採点表の(😶)左の端(📚)には、馬賊、チャップ(👼)リン、か(💜)ま(🎆)きり、あ(✂)ざらし、(🍈)おでん(⏱)、(🔄)花王石けん、(🦏)長茄子、瓦煎餅、(🌡)といった(♑)ような先生(🥣)た(🍵)ち(👷)の(🎊)あだ名が縦(🐬)にならんで(😚)お(🦆)り、それに括弧かっこして(🖋)受(shò(🎅)u )持(chí )学科名が(🍣)書いてあ(🏳)った。そして、そ(🚔)の右に点数欄(🗺)と備(🍷)(bèi )考欄とがあったが、点数欄(lán )には五点(🍻)と(✴)いうのが一つあるきりで、(🤱)あとはみな四点(diǎn )以(🚖)(yǐ )下だった。零点はさすがに一つもなかっ(📿)た(✍)。備考欄には(😄)、「(⏱)品性下劣、御(yù )殿女(nǚ )中(zhōng )の如(⛪)し」(🚝)とか、「駈落かけお(🏗)ち三回(🔑)心(xīn )中未遂(suí )一回(🔞)」とか、(🔁)「(🗻)野(🦆)心(xīn )満(🚸)々、惜(xī )しむ(🕍)らくは低能(🚳)(néng )」とか、「彼いつの日(🌊)にか悔い改めん」とか、「(♊)愚鈍なるが如(🏴)く(🛂)にして、最も警戒を要す」と(🚜)か、そう(💝)い(👖)ったさまざま(🚒)の文句が、(🛵)い(🥁)っぱい書きつめてあった。五(🛅)点の(🚋)評点(🃏)をも(🚧)らったのは「あざらし」先生(shēng )だったが、その備(bè(😹)i )考(kǎo )欄(lá(🈳)n )に(📌)は「性(xìng )粗(cū )野にして(🌶)稚気あり(🛩)、陰(yīn )険とは認(🎵)めがたし、合否(fǒu )の判定は後日会(huì )議の結果(😧)にま(📜)つ(💓)」と(🏎)あった。
「ばかだ(🍏)な、(🍘)道(dào )江さんは(🌭)。」
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