(🔐)と、(😚)先生は(🐻)、かなり間(jiān )をお(🏜)いて(🛵)から、つづけ(📜)た。
みんなは、しずかに眼を見(🗂)開(🔩)いた(💾)。窓のす(🍯)りガラス(🏺)はも(🐽)う十(☝)分(fèn )明(📋)(míng )るく(🏻)なってお(👯)り、ほ(📳)のかな(🌩)紅を(🏩)さえ(🥞)とかしていた(🚠)。
と、次郎は笑(xiào )い(🙊)ながら、
(🌂)そのあ(🍎)と、八時か(🤚)ら(🥠)正午まで、(🥥)「郷土社会(🔶)と青(🐱)年生活」という(🏭)題目で(🍪)、(🐖)朝倉先生の講(📋)義があり(📜)、午(wǔ )後は(🕊)屋外清掃せいそうと(🔕)身体検査(💽)、夜は読書会(♐)や室内遊戯ゆうぎなど(💃)で(🏰)、開塾第一日(rì )の行事(✖)が終わった。
朝(🍷)倉先生(📀)(shēng )は、(⬆)しか(🎿)し、どん(📃)な悪い(🤙)状(zhuàng )態(🕶)(tài )があら(♍)わ(🛃)れて来ても(⛩)、すぐ(🔐)その場でそ(🕸)れを非(😚)難すること(🥓)が(🥟)なかった。す(🥄)べてをいちおう成り行(há(👢)ng )きにまかせ(🚍)、行(😂)くところま(🖌)で行(🖋)か(🔉)せ(💎)ておい(📢)て、あ(♈)とで、――(♉)たとえば食後(🧔)の雑(zá )談や、夜(yè )の集ま(🐹)りなどの際(jì )に、――それを(📍)話題に(🥗)して、みんなとい(🕎)っしょに、その原因結(jié )果をこまかに究(😙)明し(🤮)、(🥝)その究明をとおして、共(gòng )同(tóng )生(🚁)活の(⛽)基(⏪)準(🍤)になるよう(🐣)な原則的(🅾)なものを探求する、といったふうだった(😲)のである。
「君のまじめな常識が(📇)それ(💜)を許さないだろう。」
次郎(👔)が、いぶかりながら戸をあけ(✈)ると、そこには(⚽)大河無(wú )門が立(📨)っていた。
七(🦔)時の朝食ま(👲)で(🕥)には、ま(⏸)だ(📯)二十分(🦁)ほどの時(🍮)間(jiān )があり、その間に食事当番(🐇)は食卓し(🔝)ょくた(💁)くの準備を(🧖)やり、そのほかのものは(⛸)、(♿)自由に新聞(wén )に目(mù )を(😚)と(👏)おし(🉐)たり、私用(yò(🍹)ng )をたしたりする(📍)の(➿)だった。次郎は、いつも(🎌)なら、こん(🚊)な時間にも(🍠)、できる(🚥)だけ(🐨)塾(😄)生たちに接触せっしょくして、かれ(🥖)らの感想をき(🤷)いたり(🎾)するのだったが(🛏)、(😘)今日は(💁)、広間を出るとすぐ、塾長室に行(🎤)(háng )き(🤽)、朝倉先生に(🏎)向か(🕖)っ(🉑)て、なじるように(🚃)言(yá(🔳)n )った。
次郎(⛄)(lá(👦)ng )は、(📓)思(sī )いきりド(🚕)アをあけ(🕔)、
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