次郎は、ぐらぐらと目まいが(🚂)するような(🎉)感(📬)じだった。徹(❇)太(tà(🌂)i )郎(láng )は、いつになく沈(🛷)んだ(🔬)調子で、
彼(bǐ )は、そんな(🍩)謎のような言葉(🖤)を残して、さっさとその場をはなれてしまった。
「まず、平尾と同類項(xiàng )だろうね。」(🥋)
(👪)次(🖍)郎(🖋)は、(😬)二人(😹)の言葉から(🔫)、まるでちがった刺戟をうけ(😝)た。敏(mǐn )子(zǐ )の言葉からはひや(😍)りとす(🗜)るも(🥓)のを感(👈)じ、道江の言(yán )葉には憐憫に似た(❄)ものを感(gǎn )じたのであ(📮)る。一(yī(⛺) )人(rén )の女を中(👲)にして、馬田(👞)のよう(🕜)な男(nán )と争って(🛶)いる自(zì )分を(🖥)想像すると、た(🏛)ま(📴)らな(🐞)い(🛏)ほどいやに(🚓)なるが、また(🛫)一方(fāng )では、道江という(⏯)女が、自分というも(🎯)のをどこ(🤟)かに置(💢)き忘(wàng )れてい(🍡)るよう(🐥)な性格(gé )の持(chí )主(🧟)であるだけ(⏺)に、放(🐨)っておく(🔝)に(♉)忍び(📆)な(😷)いよう(👖)な気もする(🐌)のだった。彼(bǐ )は二つの感情(qíng )を急に(🥤)は始末し(😆)かねて、だまりこんでしまった。
敏子は(📱)そう言って立(lì )っ(🧕)て行った(🎠)。
(🎠)次(😶)郎はあい(🐈)まいな(🔮)返(🍶)事をした。そして(🤶)父(🥉)がカンカ(🎂)ン帽を(🦓)か(🐅)ぶり(🎀)なおしなが(🗓)ら鶏舎(⚾)の方(🤯)に(📌)行くのを見おくっ(💃)ていた(⏪)が、急に(🧗)自分(fèn )も立ち上(👩)っておも屋(wū )の方(👲)(fāng )に行き、二(èr )階にかけあ(💗)がるとぐったりと畳の(🏻)上(⛺)に寝ころんで、大(🚝)き(🚃)なため息をつ(🌁)いた(🤔)。
「それがき(💦)っと大(dà(🌶) )きな(🗄)問(🤶)題になると思う(🧝)ね。」
「け(🎟)んか(👻)になり(😴)はしない?(📖)」
その日、校(xiào )長(💶)は県庁に行(háng )ったき(👌)り(👺)、つい(🌔)に学校(🚣)に顔を見(jià(🚿)n )せなかっ(💂)た。西山教頭(tóu )が何度も電(😐)話(📲)(huà )口(kǒ(✊)u )に呼(🎃)び出(🐰)(chū )され、ひる(📳)す(🔇)ぎには、(🦋)五(💕)年全(quán )部の学籍簿がくせきぼを抱(bà(😆)o )えて県(⛑)庁に出かけ(🌭)た(🌃)。ということが、給仕(🔰)の口から生徒たち(🤠)に伝えられた。生徒たちに(🦕)は(🍰)、それが(🦄)何を意味(wèi )する(🚺)かは(🥒)、さっぱ(🐱)り(🎚)わからなか(🈲)った。それ(⬇)だけに、不安な空(🐡)気(🛎)はひ(🐽)け時(🥉)が近(👯)づく(😎)につれ、次第に濃こくなって行った。
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