(🚱)校長室(shì(🌘) )に(🛃)お(➿)ける会見(👓)の様子は、(👡)あと(🐘)で四(👬)人(rén )が(📞)――と言っても(🔏)平尾はあまりしゃべらなかった(😚)が――みんなに話したとこ(🍓)ろによると、(⛪)かなり悲哀(ā(🔈)i )感をそそるもの(💞)だ(🏤)っ(⛺)たらしい。元来(🍦)花山(🛺)校長(🖤)の鼻(🐔)は(🌷)、馬田が次郎のうちで言(📲)ったように、実(shí(🎑) )際い(👦)かにも(♏)ちょっぴりし(📩)ている。恰(📑)好だ(👫)け(💍)は、美人の鼻(bí )といってもいいほどとと(💅)のっているのだが、顔(yá )の面積(jī(🛸) )に比較(jiào )して、そ(🏞)れがあまりにも小さすぎるのである。血(xuè )色のわ(👴)るい(📋)、(🕖)それでい(🗿)て(😣)い(🌨)や(📣)に(🥂)つ(🎧)るつ(🔭)る(🏒)光っているだだっ(📉)広い顔(yá )のま(🥁)んな(🍶)かに、つつまし(🈲)す(🐵)ぎるほ(👺)どつつましく、そしてそ(🕕)れ故に安(📩)定しすぎるほど安定してくっついている(📺)その鼻を、校長(zhǎng )就任のその日以来(🕺)、生徒たちは「ピラミ(🚶)ッド遠望(🥡)」と(⛑)呼(🎬)んで鑑賞し(🐙)て(🛫)いるのであるが、それは(🌲)決して的(🎤)はずれの形容だ(🌰)とはいえ(💱)ない。生徒間に、それほ(🎪)ど安定した印(⌚)象をあたえている(🈚)その鼻が、血書(📌)を差出した瞬間、ぴくりと動き(😇)、しかも多少額の(🐻)方に(🍺)ずれたように感(⬆)じられたと(🥐)い(🌶)うの(🎟)だから(🐹)、お(😥)よそ、その場の光景(🛋)が(🔀)察(👷)(chá(📕) )し(📂)ら(✋)れる(🚪)であろう。
「一(yī )心橋(🍃)(qiáo )を渡(🤸)らないで帰ることにする(🏢)わ。少(👛)しまわ(⬆)り道をす(🛸)ればいいんだか(🎲)ら。」
「血(xuè )判(pàn )はご(😖)ま(😻)かそう(🦒)たってごまかせないよ。み(🦎)んな(👩)で(💈)見(💴)ている(🐆)んだか(🛴)ら。し(🚂)かし、本(🌽)田がそれをいやがっ(😫)ていた(🙀)ことはた(🤯)しかだね。」
「(🥦)馬田に(🎋)はそれが(🤷)わ(🌤)か(👷)っているん(🌀)じゃない(🖥)の(🤺)か。」
「なるかも知れません。しかし、なったって(🔗)いいんです。」(🐠)
「(🚤)まわり道なんか(🥕)して、いた(🍛)ずら(😁)されたら、よ(📜)けい世間にけちをつけら(🏻)れるよ。」(🎿)
「それがきっと大きな問題になると(😌)思(sī )うね。」
「(🙄)僕(👝)には、本田が(✒)そ(〽)んな卑劣な(🍾)男だとは思(♈)えないがね。」(🐢)
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