「(🎋)ぼ(🐷)くは、(🍿)むろん、いけない(🈴)と思(sī )い(🦅)ます。」
(🌈)次郎はぎ(💩)くりとして、う(🧥)まく返(💋)事がで(😜)きなかった。大(🐏)河(hé )のにっと笑(🔼)った顔(yá(🙌) )と、その時言(⛏)った言(yán )葉(yè(🔇) )とがあらた(🍏)めて思い出(🏧)された(🆔)のだった(🔸)。かれはし(💶)ばらく眼(🚯)をふせていたが、
そのあ(😄)と、八(🦓)時から正午まで、(⛅)「(📤)郷土(tǔ )社会と青年生活」という題目で、朝倉先生の講(🖤)義があり(🦏)、(🍣)午後は屋外清(🥞)掃せいそう(🐸)と身体(tǐ )検査、夜は(🎀)読(💐)書会や室(shì )内遊戯(🐀)ゆうぎなどで、開(🎍)塾(shú(🛤) )第一日の行事(🐜)が終わっ(🐐)た。
や(❇)が(♐)て先生(🎠)(shēng )は言葉をつ(💽)い(🌾)だ。
「ぼくは、ながいこ(🌺)と友(🖍)愛塾の(🏸)仕事(🕊)を手(🔛)伝(🤖)わせ(🕝)ていただい(😾)ていなが(🐧)ら(🔚)、そ(🎎)の精神(🤙)がま(💭)だちっとも身に(🦒)ついていなかった(😎)ために、けさの(🌄)よう(😃)な(👒)あやまちを犯し(🚘)てしまいま(🤤)し(🐵)た。ほんと(🚄)うに恥は(👵)ず(🐎)かしいこ(🚏)とだと思っています。しかし(💑)、(🤱)そのあや(🌇)まち(📘)によっ(🎚)て、開塾(shú(➰) )そうそう、(♋)大河(⛴)君のような(💃)、友愛(🐝)(ài )塾(shú )精神に徹(🥕)底した、(🕍)実(shí(😰) )践(♐)家じっせんかの(🐔)魂(👎)(hún )たましいにふれるこ(🚮)とができたことを思い(🤯)ますと、一(yī )方では、か(🐙)えってありがた(📒)い(🚷)よう(🧥)な気(qì )持ちもしています。」(⛓)
「どの方面(miàn )の希(😿)望(🚽)者が多かったん(🤼)で(🥠)す。」(⛎)
「これで、ともかくも、(🍥)ここの生活(🏜)設計(🐣)(jì )がおた(🧑)がいのものとしてできあがった。おたがいのものとして(⛳)できあがった以上、それがう(⛳)まくいかなければ、おた(🚿)がい(🛄)の責任だ。むろんこの設計は(👬)、明(míng )日(rì )か(🔒)らの(👏)すべり出しに(🌌)、いちお(🌾)う(🐰)のよりどころを(🔣)与(🚸)え(🏰)たま(✉)で(❤)で(💅)、これが最上のも(🦆)ので(🕰)あると(🏘)は保証できない。だから、だ(♊)んだんやって(🎨)いくうちに、不都合(hé )な点があれば、いつ(🏗)で(😤)も(🌺)修(xiū )正(💌)しようし、(🎷)また、新し(✳)い案が出て、それが(🐶)い(🚣)い(🌳)ものであ(🚝)れ(🥩)ば、(🥚)ど(🌸)しど(💛)しと(🚃)り(⏰)入れて行(🤕)(háng )くこ(🚁)と(🈺)にしたい(📒)。そういう(😝)こと(👁)をやるの(⛷)も、やはりお(🥂)た(👧)がいの責任だ。あらため(🐽)て言う(🥚)が、友(yǒu )愛と(🔔)創(chuà(📨)ng )造、こ(📂)の二(èr )つを精(⚫)(jī(🐣)ng )神的(🛌)基調として、(🎌)これか(🔝)らの(🦃)おたがいの生活(huó )を、(🌚)すみからすみまで(🏓)磨みがきあげ、い(👫)きいき(🌌)とした、(🕢)清らかな、(😋)そして楽(💨)しいものに(🚋)育て(🕰)あげて(🗄)いき(🔻)たいと思う。」(❤)
(🚺)次郎は、自分の(💐)責任である二つの室の掃除を(🚁)終わると、すぐ便(✳)(biàn )所掃(😁)除の手(shǒu )伝いに(💖)行った。これは(⏩)、か(🌩)れが助手として塾生(❕)(shēng )活をはじめた当(🌥)初(chū )からの(🚢)、一(🔟)(yī )つの誓ちかいみたようになっていたのである(🤘)。
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