次郎(🚙)と詩、――読者の中には、この取(📊)(qǔ )合わせを(💷)多(🚼)少(shǎo )滑稽だと感じる人があるかも(🤲)知(zhī(🙎) )れな(➰)い。なるほど、次郎(láng )は、詩(🐷)を解す(🍛)る(🥣)には、(❤)これまで、(🐵)あまりに(👶)も武(📟)勇伝的であ(🥧)り(🌯)、作(🚞)為(wé(🏀)i )的であっ(😆)た(📛)と(🕉)い(💫)えるだろう。
「誰に(🥤)も言わんでおいてくれよ(🦈)。」
と、(🛸)今度は伝統尊重論があ(🦓)らわ(🕵)れて来(🔝)(lái )た。
「歴史的(de )とは驚いたね(🌝)。はっ(🏘)はっはっ。」
彼は、その声(🌰)をきくと、無意(🚻)識に起きあがった。そして(📚)、(👻)くるり(💴)と向きを(👞)かえて新(xīn )入生の方(🕴)(fāng )を(🎵)見た。彼はもうすっか(✍)り落ちついていた。新入生(shēng )たちは、み(🐥)んな青い、おび(🥙)え(😦)き(💙)ったよ(🌖)うな顔をして、彼を(🗺)見(🎭)ていた(👘)。その青(🥏)い顔の(🏜)両側(🐾)に、五年生(😭)(shēng )たちが、に(🌬)やにや笑(xiào )って立ってい(📏)るの(🗓)が(🕉)、は(🔳)っ(⭕)きり見(🙁)えた。
三人(🛂)はそれから、恭一が階(jiē(🍫) )下から(⛲)持って来た煎餅(bǐng )を(📜)か(💯)じ(🐕)りなが(🎽)ら、いろん(🍅)な話(🐁)をした。これと(🚞)いっ(🌉)てまと(🍧)ま(🤧)った話(📵)題もなかったが、三(sān )人(🐩)とも少しも飽いた(🏛)様子(zǐ )が(🍘)なかっ(🐍)た。学校の話(😛)も(⛩)おりおり出た。しかし(👕)、次(🥦)郎は(😧)、雨(yǔ )天体操(😞)(cāo )場(🛂)事件(jiàn )に(😈)ついて(👎)、自分から話し出そうと(⚡)は(🌺)決し(🦗)てしなかった。
「ふむ、生(shēng )意(🌱)(yì )気そうだ。」
「き(🐁)のうは(🤦)、どうだ(🐖)ったい、雨(yǔ )天体(tǐ )操場で(⛷)は?」
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