「気が(🐚)ついているなら(🤶)、すぐそ(🌞)う言(🚕)ってくれ(🐉)たらよかり(☕)そう(🎫)なものだ(⛳)」と(👂)、そんな(🍤)不平をもらすもの(🌅)も(🕎)あ(📌)った(🐐)。また中(👸)(zhō(😸)ng )には、「先生(shēng )は要するに指(🎧)導者で(🤺)な(😄)くて批評(🙋)家だ」(🦎)などと、(😉)したり顔(👭)に言う(🤬)ものもあった。しかし日がたつに(📟)つれて、しだいにかれらの間(🔥)に取り(🥗)かわさ(🥏)れ出した(🏡)のは(🕣)、「(🍕)ひまなようで、いやに忙いそがしい」とか(🍜)、「(🚩)しまりがない(😨)よう(🗺)で、変(🕠)(biàn )にきびしい」(👿)とか、そう(🚳)いったちぐはぐな気(🧡)持ち(📚)をあ(⭕)ら(🐔)わす言(yán )葉だった。
(🔌)次郎は、(🏥)そんな対話(huà )の中にも、友愛(à(🔻)i )塾(📨)に課(🐻)さ(🎍)れた大(dà(🦖) )きな問(🏉)題(tí(🤴) )があると思(🍅)った。そして、かれらの話がどう発展(zhǎn )し(🕍)てい(🥚)くかを興味をもっ(🌺)て待(👎)って(💰)いた。かれらは、しかし(⏯)、笑った(🏒)あと、急(jí(🍳) )に(🔄)口をつぐ(😷)んでしまった。次(cì )郎が大便所の中にいるこ(😠)と(🤥)をだ(💗)れかが(🔑)思(🙏)い出して、みんなのお(👬)しゃべり(💯)を制止(🌊)する(🌒)合(hé )い(🤩)図(tú(🚩) )を(🕹)したものら(🐁)しい(🔭)。
次(⛽)郎が、いぶかりながら戸をあけると(🥌)、そこには大河無門が立って(⛩)いた(🍚)。
と、次郎は眼をふせたまま(🏈)頭をさげ、(🥝)逃にげる(🤲)よ(🔲)うに(🐡)塾長(🃏)室を出(chū )た。
と、みんなに(🤧)きこえるような声で(🎞)言い(🛥)な(🏘)がら、教壇(🥒)きょうだん(🕵)を(🛴)おり(🐉)てかれのほ(😋)うに(🐸)近づ(🤐)いて来た塾(😞)生(shēng )があった(🤓)。飯(fà(🏝)n )島であ(🤦)る(🔬)。次(cì )郎(láng )は思(🔛)わ(💂)ず苦笑し(🎰)た。何(📥)か(🥩)むかむかする(🚞)もの(🈷)が、胸(xiō(🎮)ng )の(🏙)底(dǐ )から(🍥)こみあげて来(lái )るような気持ち(🕤)だっ(🤖)た。しかし、かれはしいて自分(🕳)をおちつ(📰)け、
「その実際(jì )を(🚲)、お(🐟)たがいに(🌟)鍛きたえあ(📼)うの(🎌)が、ここの生活だ(🐈)ろう?」
「ど(🉑)の方面の希望者が多かったんです。」
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