えろ 催眠あらすじ
「血書(shū )のことが気になるのか(💌)。」
次(🎾)郎は、ぐら(🈳)ぐらと(💦)目まい(💾)がするよ(📯)うな(💬)感(gǎ(🍿)n )じだ(🆓)っ(🅱)た。徹(🍍)(chè(🤨) )太郎は、いつになく沈んだ調子で(🍐)、
「本田のこ(📁)とだよ。あい(🛍)つ、朝倉(🀄)先(🎟)(xiān )生の問題だと(🦒)いうのに、昨(zuó )日から一言(🈷)も口(kǒu )を(♎)きかないの(🥊)がふしぎだって(🐮)話し(🐎)ている(🤢)んだよ。」
「何だい、わ(🎌)けがある(🚂)って。」
次郎は(🔭)廊下をとおって書(shū )斎(⛄)に行(háng )っ(🥍)た。朝倉先(🔍)生は机の上に(➕)巻紙(zhǐ )をひ(🐝)ろげてしきりに手紙を書いてい(⛴)た。もう(🍺)五六通書(🏁)きあげ(🌑)たらし(📝)く、封をし(🔒)たのが机(🎙)のすみ(🖊)に重ねてあった。次郎(🎨)が敷居(🌒)のすぐ近くに(🎱)坐(😆)ってお(🦄)辞儀を(😾)す(🍦)る(😸)と、
次郎は、(🗃)そん(😳)な実例が(💰)あるかどうか(⌛)はよ(👌)く(🎂)知(zhī )らなかった。し(⛷)かし、敏子の言(yán )っている(⛳)意味はよく(🎑)わかった(🛩)。そし(🛐)て、そうで(🧒)あれば(🔮)ある(🕝)ほど、いよいよ馬(mǎ )田を許(😥)し(🚬)て(💖)おくのが不(⤴)都合だ(😨)という気(👡)がした。
それから田(🎃)上と校長との間に、二三(🎴)押(🎺)問答(dá )があったが、校長(zhǎ(⛏)ng )は同じこ(🐦)と(🌊)をくりかえして(🚟)はため息をつ(🥗)くだけで、一(yī )向らちがあかない。四人のうちでも比較的気(💨)短かで、ぶっきら(♈)ぼうの(🌰)新(🖨)賀は(🥜)、たまりかねたよ(🕤)うに(🖍)言(yán )った。「(🛷)では(😌)、その願書(shū )はお返(fǎn )し下(🆚)さい。僕(🔉)た(🍊)ちで直接知事(🛴)さ(❗)んに差出(🤠)し(🖱)ま(🗳)すから。」すると、(🦈)校(xiào )長は、いきなり血書をわしづかみ(🐆)にし(🥅)て、大あわてでそれ(🚺)を、かくし(🏙)に(🌉)つっこん(💚)だ。そ(🥓)し(🎙)てもう一度(🙀)椅子から(💻)立ち(🍗)上(🍠)(shà(🥀)ng )り、右手を顔(👛)のま(🕳)えに立て、まるでばね仕(🍘)掛(guà )のようにそれを(🐪)左(zuǒ )右に(🚎)ふっ(🌋)た(😱)。何(hé )か(🍨)言お(🃏)うと(👳)して(🔡)いるらしかったが、四人の耳にはただ「うん(🦒)、(📺)うん」ときこえる(😹)だ(🎻)けだった。梅(🕥)本の(🎁)言うところでは(🛢)、校(xià(🍝)o )長(😚)の鼻がもっと烈しく上(shà(Ⓜ)ng )の(📧)方に移動した(🚗)ように見(🦕)えたのは、その時だったそ(✝)うである。新(🚹)賀はすっかりおこ(🏁)り出してしまった。彼はそれまでみんなの(🦋)うし(🍛)ろの(🥀)方に(🗾)立ってい(🎵)たが、い(🦑)きな(🎨)り田(🙁)上(🔯)をつ(🍻)きのけるようにして校長の(🌧)机のまえに寄って行き(🍴)、乱(🏑)暴に手をさし出しな(🧘)がら言った(😄)。「そ(🐊)の願書はわれ(🚄)わ(📸)れの血(xuè )でそめたもので(🚛)す。それをむだには出(chū(🍑) )来ま(⏺)せん。返して下さ(🚃)い。」校長は、しかし、ただやたら(🏛)に(♍)手をふっているだ(🌅)けだっ(❕)た。
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