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Aそ(📐)れきり(🤶)私は、彼女(😖)と(😀)口をききませんでした。

Aその十七

Aと、浜(🗾)田は(🌮)造作も(🛴)なさそうに云って、(🕊)

A　次兄は、自(💈)分(🍌)の(😱)手の札(🗼)を首か(😨)し(🌽)げ(🌚)か(🎌)しげして(🔙)あ(😂)れこ(🥃)れと出し迷ひながら、みよか、みよは婆樣(✨)と喧嘩(🕉)して里さ戻つた、(🐮)あれは(📳)意地つぱりだ(🍜)ぜえ、(🙁)と呟いて、(🥈)ひらつと一枚捨てた。私も一(🐰)枚投げた。弟も默つて一枚捨て(🤘)た。

A春琴伝に曰く「時に(🐗)春(💂)琴は佐(📈)助が(🍇)志(👏)を(👁)憐み(🛎)、汝なん(🖥)じの(🤥)熱心に賞(🔝)めでて以後は(🦍)妾わらわ(🔈)が教えて取らせん(🛌)、汝(🚾)余暇よか(🔴)あら(🏸)ば常に妾を(🦌)師と頼みて稽古を励むべしと云い、春琴の父安(🐽)左衛門もついにこれを(💕)許(🧐)しければ佐(⚡)助(✏)は天(🧡)にも昇のぼる心地して丁稚の業務に服(🐝)する傍かたわら日々一定の時間を(🛒)限り指南を仰ぐこ(📬)ととはな(🎒)り(🥒)ぬ。かくて(🎦)十一歳の少女と十五(🏳)歳(🌾)の(🧖)少年(🚪)とは主従の上に今ま(🎙)た師弟(🚄)の契ちぎり(🚽)を結(🚉)び(🥋)たるぞ(🤢)目出度(🎾)めで(🤜)たき」と。気むずかしやの春琴(🍠)が佐(⤴)助に対し(🤧)て突然とつぜんかか(🥣)る温情を示(👗)したの(📄)はなぜ(💤)で(👉)あ(🎤)ったろうか(👨)実(🈶)は春琴の発意で(🈲)は(💝)なく(🎗)周囲の者がそ(🏃)う仕向けたのであるとも(🧜)いう。思うに盲目の少女は幸福な(📃)家(🍙)庭にあってもや(🔎)やもす(📈)れば孤独こどくに陥おちいり易(🎼)やすく憂鬱(🎎)ゆううつにな(🦆)り(💶)が(🏮)ちで(🌋)ある(🈹)から親た(🚁)ちはもちろん(🔉)下々しもじも(🤵)の女中共まで彼女の取扱と(🏬)り(🛐)あつかいに困り、何とかして(🍐)心(🌦)を慰め気を晴らさせる(🎺)術も(🛰)あら(🍵)ばと苦(😆)慮(😅)く(🏼)りょしていた矢(🍯)先たまたま(🈵)佐(🦇)助が彼女と趣味を(🚤)同じ(🚛)ゅうすることを知ったのである。大方(💊)こいさんの我わが(🐉)儘ま(🏨)ま(🌥)に手を焼いていた奥の奉公人たちは佐(🍪)助に(🤽)お相手役をなす(📫)り付けて少しで(⏺)も自(🥤)分(😤)た(🌂)ち(🌚)の荷を軽くしよう(⤴)という考から、何と(🚀)佐助どんは奇特(🔠)なも(😾)の(💺)で(🌦)はござ(🎉)り(🥋)ませぬかあれ(😬)をせっかくこいさんが仕込んでおやりなさ(🐣)れ(🚬)ま(➰)し(🏪)たらどう(🍓)で(🍟)ござります(🤜)定(🌰)めし本人も冥加みょう(⛑)がに余り喜(🚸)ぶことでござりましょうな(🚦)どと水を向け(🙌)たのではな(🏴)かったであ(🐯)ろう(😎)か。ただし下手(🧦)へたにおだて(🎷)るとツムジを(🤭)曲げる春琴である(🚵)から必ずしも周(🥗)囲の仕向けに乗せられたのではない(🎂)かも知れぬさすがに(🚶)彼女もこの時に至って佐助を憎(🥖)にくか(👁)らず思うよ(😙)うにな(📻)り心の奥(🛷)底(😏)に(🔫)春水(😮)の湧わき(🔞)出づるものがあ(🤯)った(👮)のかも知れぬ。何にして(🙀)も彼女が佐助を弟(🍱)子(🌑)に持とうと云い出してく(🌄)れたのは親兄弟や奉公(🏸)人共に取(🦑)って有難いことだったいく(🚭)ら天才(🕧)児だと云って(🚫)も(🐫)十一歳の女師匠が果し(🚉)て人を教えることが出(🤩)来るか(🅰)どうか(😽)は問う(📺)所でない、ただそ(😎)ういう風にして彼女の退屈た(💔)いく(🏄)つが紛(🍸)まぎ(💛)れてくれれば端(🎪)は(🌑)たの者が助かる云わば「学校ごッこ」のよう(🤰)な(🤼)遊戯ゆう(🐓)ぎをあて(👘)がい(💢)佐助にお相手(💰)を命(🔗)じたのである。だから佐助のためよりも春琴のため(♿)に計らっ(🔸)たこ(🌑)と(🚵)なのであ(🌗)るが結果(🐇)から見れば佐助の方(😦)が遥(⬅)はるかに多く恩沢おんた(➖)くに浴した(🍰)。伝には「丁稚の(🀄)業(🎒)務(🦈)に(🌚)服する傍かたわ(⏯)ら日々一(🙍)定の時間を(🚗)限り」と(🚔)あ(➡)る(🏷)けれ(⤴)ども(🙂)今(🏭)まででも毎(🔣)日手曳(🦎)きを勤め一日(🅱)の中うちの何時間かはこ(💄)いさん(😓)に仕えていた(🦌)のであるそ(♑)の上こいさん(🎓)の部屋へ呼ばれて(😌)音(♎)楽の授業を受けたとすると店(🗾)の仕事を顧かえりみる暇はなかっ(🧚)たであろう。安左衛門(🙅)は商人に仕(💍)立てる積りで預か(🏷)った子を娘の(🙋)守もりにしてしまっては(⏲)国(💜)元の親たち(🥓)に済まぬという心づかいもあ(🏜)っ(😇)たらしいが丁稚(🉐)一人(⛹)の将来より(😋)も春(👎)琴の機嫌を取る(🍑)方が大切であった(🐿)し佐助自身もそ(📣)れを望んで(⚪)いる以(🐋)上、また(☔)当分はそ(🚉)うして置いてもと黙許(💻)も(🍉)っきょの形にな(🌵)った(🐘)のであ(🧔)ろうと思(🔈)わ(🚒)れる。佐助が春琴を「お師匠(🦀)様」(🧗)と呼び出したのはこの時からであって常には「こいさん」と呼んでよ(👾)い(🈶)が授(⛹)業の間は必ず(💰)そう呼(🕳)ぶように春琴が(🕎)命じたそして彼女も(🔆)「(🚻)佐助どん」と云わずに「(✝)佐(🧖)助(🍴)」と云い(🥙)、すべて春(📘)松検校がその内弟子を遇ぐうする様を真似(⏯)厳(🚀)重げんじゅうに(🎆)師(💪)弟の礼を(🍣)執とら(🎵)せたかくして大人(✨)おとなたちの(🐿)企(💙)図したごと(✌)くたわいのない「学(♉)校ごッ(😅)こ」が(🌱)続(🗳)けられ(💙)春琴もそれ(🚕)に(🐰)紛(📻)まぎれて孤独こどくを(🚁)忘(🤨)れていた(☕)の(🛎)であるが(🕚)、二人は(🎁)そ(🚝)の(🆚)後(🐽)月を重(😤)ね年を(🌑)経て(😢)も一(😊)向こ(💘)の(🔲)遊戯を中止する模様がなかったか(😆)えって二三年後には教える(🆖)方も(🔟)教(⏲)え(🎥)ら(🧔)れ(👞)る方も次(🌷)第に(🧢)遊戯の域いき(🏜)を(🆕)脱(🚓)して真剣しんけん(🏰)になった(🔏)。春(🛒)琴の日課は(👳)午(🉑)後二時頃に靱うつぼの検校の(♊)家へ出か(🏤)けて(🐆)三十分ないし一(⛹)時(🌾)間稽(⏸)古を授か(🏍)り帰宅後日の暮れまで習って来たもの(🦈)を練習する。さて夕(😬)食(👅)を済ませてから時々気が(📼)向いた折(🈸)に(🍻)佐助を二階(🈯)の居間へ招いて(🏾)教授(✳)す(🥜)るそれが(👘)ついには毎日欠かさず教えるようになりどうかす(🏪)ると九時十時に至(❗)ってもなお許さ(🏁)ず、「佐(🔢)助、わて(🖖)そんなこと教(🐃)おせたか」「(🦍)あかん(🔈)、あかん、弾ける(😇)まで夜通し(💭)かか(🦐)った(🔃)かて遣(👖)やりや」と激しく(🐯)叱※(「口＋它」(〰)、第3水準1-14-88)しっ(⛽)たする声が(📟)し(🗂)ばしば階下の奉公(💱)人共(🧚)を驚おどろか(🐲)した時(📨)に(🍕)よるとこ(🤹)の幼い女師匠は「阿呆(📮)あほう、(😺)何で覚え(👱)られへ(🌖)んね(🤓)ん」と罵ののしりながら(👾)撥ばちをもって頭を(🎊)殴な(🥦)ぐり弟子(🎚)がしくし(🏓)く泣き出すことも珍めずら(🦊)しくな(👯)かった

A　私は百姓の顔を見直し(🌹)た。短い角刈(🕜)にした小さい頭と、う(💌)すい眉と、(🧚)一(🏓)重瞼ひとえま(♒)ぶたの三白(🍋)眼さんぱくがんと、蒼黒(🥦)あ(🔘)おぐろい(💿)皮(Ⓜ)膚であった。身丈は私より(📤)確(🐎)かに五寸は(🐠)ひ(🌐)くかった。私(🗓)は、(🛶)あくま(🔱)で茶化してしま(🤶)おうと思っ(🅿)た。