「それは(🚽)たしかだ。」
「次郎ちゃん、大(dà )沢君っ(🈵)て、偉い人だと思わない?」(💃)
何(hé(♏) )よりも彼がなさけ(🧖)な(🛩)く(⛔)思った(🐒)のは、彼(🕠)の同級(jí )生が――竜一(yī )や源次です(🕠)らも(🥘)――彼と親(qīn )しくして(💧)いると(🧖)ころを上級生に(🌏)見(jiàn )られると(💑)、妙にそわそわして、彼のそばを離れ(💍)よう(📐)とする(💴)ことだった。彼(bǐ )はす(🐿)ぐ(🐱)彼らの(🔕)気持を見(🐝)ぬいた。そ(🐢)して心(🐶)の中でひどく憤(📴)慨(🏆)した。思(🐢)いきって彼らを面罵してやろう(🐛)かと(🍊)思ったことさえ何度かあっ(🤞)た。し(🛀)かし彼は(🕍)いつもそ(🅾)れ(🔉)を(🏍)思いとまった。
も(♊)っとも、生(shēng )徒(🔁)間(🧗)の噂(zǔ(⛹)n )によると(⛽)、(😄)校内に二人(🏃)や(💦)三人(🚢)は(👇)、尊(🌌)敬に(🏨)値する先生(🐇)がいないでもな(🌊)い(🌡)らしか(⌛)った。また、入(rù )学式(🚚)の時(🗽)に、彼(bǐ )が(🎋)校長か(😅)らう(🤼)けた印象も、まだす(🐽)っかり消えていたわけではなかっ(😖)た。し(🏹)かし、そうし(💠)た先(⬇)生(🈵)たち(🌱)は、次郎(láng )たちとは(🔓)まるでべつ(🆕)の世界に住(zhù )んで(🏙)いる(😕)よ(🥣)うなもの(👨)で、め(🙎)ったに(💈)その顔をのぞくこ(🕴)とさえ(🎱)出来な(🍳)いのだ(😠)った。次郎は、その(🗣)ために、中学校というところは、小学校(🌀)にくらべて(🐨)ずっと奥行(🚊)(háng )があ(🔏)るような(🕔)気(🔬)も(🙃)し(🎨)たが、またいや(🏃)に不(bú )便(bià(🎺)n )な(💁)ところ(🏍)のよ(🐽)うに(🈲)も思(sī )った。
「しかし、そう(🎒)なると、いよいよ四年対五年の(〽)対(duì )立に(🍳)なるが、それでもいいかね(❗)。」
「しようがないさ(🥟)。」
(🥃)雨天体(tǐ )操場事(🔏)(shì )件は、翌日にな(🐧)る(⭕)と、も(🍋)う全(😩)校(xiào )生(🗨)徒(🏐)(tú(👺) )の噂(🎣)(zǔ(🈷)n )の種に(😰)な(➡)っていた(🔭)。恭(gōng )一の教(📺)室でも、始業前からその話(huà(💞) )でにぎやかだ(🌔)った。
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