同じ士(🧑)(shì )族(☔)屋敷(fū )風の(🍷)建物(🧓)(wù )で(🧠)も、これはい(🐲)く(⚓)らか(⚡)後で出来(lái )たも(🐓)のらしく、(🏣)蚕(🌌)の(🤢)種紙(zhǐ(🤣) )をあきなう町の商(shāng )人の所有(😈)もちもの(🥕)に成っていた。高瀬(là(🌑)i )はすこ(🆒)しばかりの(✊)畠の地所を附けてここを借りることに(🏓)した。
その人(🚔)は(⚾)身(shē(😣)n )を斜(🕰)めに(👯)し、(🎣)うんと腰に力を入(rù )れて、土の塊かた(📋)まりを掘(🛳)(jué )起(🈶)しながら(⛅)話(🌲)し(🏢)た。風が来て(👧)青(🏦)(qīng )麦を(👓)渡る(🏗)のと、谷川の音(yīn )と、その(🔳)間には蛙(🌋)の(🔊)鳴声も混(hú(🥅)n )って、どうかすると(📶)二人の話はとぎれとぎれに通ずる。
学士(🎾)(shì )は(🤧)親し(🎇)げな調子(zǐ )で(🏋)高瀬(🅱)に話した。
「ど(♌)うでしょう、高(gāo )瀬(🕎)君、今(🔏)度塾へ(⛎)御願いしました伜せがれの奴(😂)は。あれで弟と違(wéi )って、性質は温(wēn )順すなおな方(fā(🖍)ng )な(💳)んで(✂)す(👅)がネ。あれ(🗻)は小学校に居る時代から(👵)図(🕑)(tú )画が得(📴)意(🍤)で(🐎)して、その方では何時(📒)で(🎃)も(🚚)甲(jiǎ )を(🚖)貰(shì )って来(🎚)ましたよ。私が(🎢)伜に、お前(➿)(qián )は何に成るつもりだッて(📿)聞(🐞)きましたら、僕は大き(🙈)く成ったら、泉先生のよ(🕜)うに成るんだなんて(🚢)……あ(🖋)れ(👉)で物に成りましょう(🗝)か……」
「音さんの(🌗)細(xì )君はも(🛐)と正(💧)木(mù )先(🕦)生の許ところに奉公していたん(😱)です(🔫)ッてネ。音(💟)(yīn )さんが(🌗)先生(shēng )の家の畠を造りに(👆)行(🚴)くう(🐁)ちに、(🌿)畢寛(🐳)つまり出来(🔑)たんでしょ(🏓)う…(🌭)…先生(shēng )があ(🚽)の二人を(♟)夫婦(fù(🕗) )にして(🤗)やったんでしょうネ」(🥀)
(🏂)あ(🐩)る日、高瀬は受持の授(🗝)業(yè )を終って、学士の教室の側を通った。学士(shì(🐇) )も日課を済まし(😍)たところで(🥧)あ(😻)ったが、まだ机の前に立って何か(🕒)生(shēng )徒に説明していた。机の(👆)上には大理石(🏯)の屑くず、塩(yán )酸(suā(🚱)n )の壜びん、コ(🏮)ップなどが置い(📦)てあった。蝋燭ろうそくの(📄)火も(😰)燃えて(🏑)いた。学士(🥎)は手に(🖐)した(🔬)コップをすこ(👵)し傾(🥦)(qīng )かしげ(🕕)て見(jiàn )せた。炭(tàn )素がその玻璃(🏒)板(👟)ガラスいたの間(💩)から流(🤚)れると、蝋燭の火は水(🚩)を注(😡)ぎ掛けられたよ(👊)うに(👀)消えた。
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