「同じクラスの人が、(📿)あの(📦)村か(🍟)ら(🎌)一人でも(🎐)学校に通(🐻)(tōng )っ(🚷)ていれば、毎(měi )日道づれが出(🌡)来(lái )るんだけれどねえ。……まさか、(㊙)次郎さんに待(😚)ちあわして(👼)いただ(🍄)くわけにも(🎅)いくまい(💾)し。……」
「僕、道づれは出来ないけ(🌻)ど、見張(🚍)(zhāng )りなら(🔄)やります。」
「(❣)用がないから(🎎)さ。」(🔬)
(⛸)松(🔂)の木の間をもる(👆)ひっそりし(🏃)た日ざしの中に(🎩)、(😃)砂地をふむ靴音がざくざくと異(yì )様(yàng )に高くひ(🕋)びいた。そのほか(😞)には何(hé )の物音も(⭐)きこえない(🈂)。
「それ(🚍)が(📗)きっと大き(🔦)な(🎎)問(🤒)題に(🐺)な(🎲)る(🥓)と(📻)思(🔇)うね(⬇)。」
その日、校長は県庁に行ったき(👪)り、つ(🕗)いに学(xué )校に顔を見せなかった。西(🏩)山教頭(🎰)が(❣)何(hé(✋) )度も(🦁)電話口に呼(hū )び出(chū )され(💉)、ひる(🌔)すぎには(⬜)、(🔎)五(wǔ(🥇) )年(🔈)全(quá(🙋)n )部の学籍(🏓)簿がく(🕍)せ(🥁)きぼを抱えて県(xiàn )庁(🙃)に出かけた(💩)。ということが(😮)、(🏊)給仕の口から生(⚽)徒たちに伝えられた。生(😶)(shēng )徒たちには(🎓)、それが(💍)何を意(✉)味するかは(🙎)、さっぱりわからなかった。それだけに(😓)、不(bú )安な空気(🕴)はひけ(🍥)時が近(jìn )づくにつれ(🍐)、次第に濃(👭)こくな(❔)っ(🌐)て(💲)行った。
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