(🐋)校(🍵)(xià(🚊)o )長(🍱)室に(🚞)おける会見の様子(🎱)は、あとで(⛩)四人が―(🌵)―と言(👚)(yán )っ(🆖)て(🔟)も(👆)平尾(wěi )は(🔨)あまり(⭕)しゃ(🏊)べ(🚀)らな(😸)かったが――(🌀)み(🍤)んなに話した(😹)と(🕞)こ(🍱)ろによると、(💎)かなり悲(bēi )哀(āi )感をそそる(🈹)ものだ(🏺)ったら(💜)しい。元来花山(🏻)校長(zhǎng )の(🐂)鼻は、馬(🛄)田が次郎(láng )のうちで言ったように、実(😂)際い(🔸)かに(🏓)も(👽)ちょっぴり(😖)している(👾)。恰(😵)好だけ(💲)は、(🍍)美人(rén )の鼻といってもいいほ(🥦)どととのっているのだ(🤧)が、顔の(🥣)面(miàn )積(♈)に比較し(⛄)て、それがあま(🎟)り(🤞)にも小さすぎるのであ(🤥)る。血(xuè )色(🆘)の(🌱)わるい、(📖)それでいていやにつる(🧦)つる光っている(🥏)だだっ広い(😀)顔のまんなかに、つ(🚨)つましす(🎂)ぎるほどつ(➿)つましく、(💡)そしてそれ(💏)故に安定しすぎるほど安定(🗳)してく(🧢)っ(🤷)ついているそ(💤)の鼻を(🚫)、校長就任(😼)のその(👿)日(rì )以来、生徒(tú )たちは「(🏗)ピ(🐕)ラミッド遠望(wà(🍩)ng )」と(✨)呼んで鑑賞しているので(🎮)あるが、それは(🌍)決し(🍄)て(🐅)的(de )はずれ(🍰)の形(xíng )容だとはいえない。生(shēng )徒間に、そ(🔱)れほど安(ān )定した(👱)印象(🎢)をあたえているその鼻が、血(🙅)(xuè )書を差(chà )出した瞬間(🍱)、(⬆)ぴくりと動(dòng )き、しかも多少(😑)額(💤)の方(🌑)に(🚱)ずれたように感じられたという(🐇)のだから、(🅱)およ(🐠)そ(✌)、(🐱)その場の光景が(⛲)察(📥)しられる(🍳)であろう。
四(sì )人(rén )がこも(🤓)ごも語ったところを綜(🍹)(zōng )合す(🔂)ると、こうである。――
次郎は思(🌓)(sī )わ(📝)ず立ちどまっ(🔻)た。馬(mǎ )田(🔓)と言葉(🈳)をかわすのが、(😪)きょうはとく(🛏)べつい(🚮)やな気(qì )がする(🍱)のだった。しかし(🎅)、彼はかくれる気には(〰)なれなかっ(🛴)た。かくれた(🙊)りするのは、相手が馬田で(🔚)あるだ(💄)けに、(😙)よ(🤤)けい卑(🤴)屈(🛷)なよ(🅿)う(🔝)に思えたのである。
「それで、道江さん、どうする(❗)つ(🐯)も(➗)り(🈷)な(❤)んだ(🐁)い(🖥)。これから。」
「けんかに(🌹)な(🔦)りはしない?」(🍨)
「義兄にいさんは(🍑)?」(👫)
「ええ。しかし、もう県庁(🦃)(tīng )でも見てい(🐁)るんでし(🥏)ょう。校長(zhǎng )先生(shēng )が県庁(🎁)にそれをもって行かれたそうですから。」
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