「(🐳)何(🖥)(hé )だい、わ(🔁)けがあるって(🥔)。」
「(🎟)そうかなあ。しかし、(🏓)僕(🆔)たちが入学(⚽)した時(🛴)(shí )のこと(👗)を考え(✍)て(🕤)みたまえ(🍸)。五年生の鉄(🦆)(zhí )拳制(🍞)裁に(🕋)びくともしな(🐵)いで(🚶)反抗したのは、本田だけだったぜ。」
次郎(láng )の調子(zǐ )は(🧢)少しとがってい(🌲)た。道江の問(💪)題から遠ざか(🈯)るにつれて、彼(💲)は次第に(⛵)元気(🦖)をとりもど(💇)して(🚽)来た(📮)のだっ(🧚)た(🎳)。徹太郎(⛳)(láng )は、(🦆)しかし、(💟)心配そうに(💇)、
「あら(🍎)、そう?」
「しかし、ストラ(🚖)イキになってしまったら、君(jun1 )の考えとは(🔘)ま(🗃)るで反対の目的で書か(💧)れ(❣)たこ(📍)とになりそう(🌺)だね。」(📄)
「す(👶)ると、馬田はこのままほって(👗)おくつもりですか。」
と、朝(cháo )倉先(😦)生(shēng )は(🥏)わざと次(cì )郎(🍙)(láng )から眼を(🕥)そらしながら、
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