「どの方面の希望者が(🔱)多(👫)(duō )かった(➿)んで(🏉)す(✅)。」
では、な(🍾)ぜそれならそれとは(😮)っきり書か(👓)な(🚮)いのだろう。道江(⏱)の名を書くのがきまりわるくて、暗々裡あ(🚚)んあんりにそれをほの(📛)めかしたつ(🤕)も(⛺)りなの(🐇)だろうか。あるいは、予告な(🤩)しに道江(🥅)をつれ(🐻)て来て(👝)、自分(🚅)(fèn )を(🖤)おどろかすつも(👸)りな(🐨)のだ(🛩)ろうか。いずれにして(⬆)も、自分にとっては、あまり愉快ゆ(🎯)かいなこと(🥌)ではない。何とい(🌼)ういい(⚓)気な(👚)、甘あま(🛷)っちょろい兄(xiōng )だろう、と軽(🗽)蔑けいべつ(🐧)してや(🕔)りた(😫)い気にさえなる。
みん(🌀)な(🌑)の視線は、もうさ(👤)っきから大河に(🦖)集(🕉)中さ(🍄)れていた。大河の顔(🌻)には、(✋)しかし、(🈷)それ(🤐)でてれているような表情(🔡)はすこしも見られな(🥎)かった(〰)。かれはただ一心(📅)に次(✴)郎(🙏)の顔を見つめ、そ(🗡)の声に耳(ěr )を(🛄)かたむけているだけ(⭐)で(🔏)あっ(👦)た。
まっさきにかれの目についた(😪)の(🥕)は、(🐕)田(tián )川(⏩)だった。田川(📖)はいやに胸(xiōng )を張り、軍隊流の不動の姿(zī(🆑) )勢(shì )でしゃ(🖇)ちこばって(🏧)いた(🌴)。そして、(👝)次郎(🎛)(láng )が肩(jiān )か(🍅)たか(🥊)ら力を(🏛)ぬか(🧕)せようと、どんなに骨をお(👦)っても、なかなかそうは(🦋)ならなかった。これに反して(📈)、飯(🕺)島(dǎo )は最(🙆)初か(🏜)ら(🦏)、ご(😓)く器用に正(zhèng )しい姿(🚧)勢をとっていた。もしかれ(⛷)が、おりおりうす目をあけて朝(📦)倉先生の顔を(📐)のぞくようなことさえし(♒)なか(💑)ったら、かれの(🤼)静坐は、塾生の(🚦)中で(🐲)も(💝)、最(♉)もすぐれた部(🛰)類(⏬)に(📪)属していたのかもしれ(🔑)な(🐑)かったので(⬜)ある。
「ぼくは、(👔)ながいこ(🐉)と友愛塾の仕(🈂)事(🦎)(shì )を(🙊)手伝わせて(🌤)い(🚟)ただいていながら、その(🆔)精(🐷)神(shén )がまだちっとも(🐪)身につ(🔵)いていなかったために(🍽)、けさ(⏪)のよう(👋)な(➿)あやま(🚓)ちを犯(🏅)してし(🦐)ま(🧠)いまし(🧘)た。ほんと(🍝)う(🚳)に恥(📳)はずかしい(🐠)こと(👋)だと思(sī )っています。しかし、そのあやま(🖇)ちによって、(🤙)開(🖌)(kāi )塾(shú )そう(⏫)そう(⏲)、大(🌏)河君のよう(🚿)な、友(yǒ(🍼)u )愛(ài )塾精神に徹底した(🛂)、実践家(🍞)じ(🌬)っせん(🚞)か(♍)の魂(⬆)た(🌕)ま(🧦)しいにふ(⏪)れ(🌃)ること(🥖)ができたことを思(♐)(sī )いますと、一(yī )方で(⚫)は、(🤫)かえってありが(🏭)たいような気(😴)(qì )持ちもし(🤥)てい(🎟)ま(🐝)す(🔅)。」(🚓)
次郎は大河の(🔚)横(héng )顔を(🍡)見(😑)つめて、ちょっとの間だまり(📛)こんでいたが、ふと、(🎠)何か(👾)思(sī )いついたように、
(⛲)大(🛫)河(🍲)(hé )は、あき(🎵)れたように(🕉)、その手ぶりを(🎌)見つめて立っていた。次郎は、(🌵)しかし、それには気(👀)づかす、お(😵)なじ乱暴な調(🎗)子で、つ(🐊)づけざまに三四(📗)(sì )十も打(dǎ )つと、急にぴたりと手をやすめ(🚑)た。そして(🚂)、半(🎷)ば笑(😋)い(🐡)な(🤠)がら、言っ(🎑)た。
「ほう(⛏)、お前(🐁)か(🙆)、今(jī(⛪)n )朝の鐘をついたのは。……で(🧟)、(🦁)どのような(🐁)気持ちでつ(🥉)い(🛠)た(🏪)のじゃな。」
し(👪)かし(🌌)、かれにとっていっそう不(bú )安に感じ(😀)ら(🥂)れたのは、(👢)今朝(cháo )の板木の(🙋)打ちかたについて(🍻)、(✴)大河無(❕)門(📂)がぬれぎぬを着せられていることであった。
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