「そ(🌔)うか……。」
「本田とか言って(⌛)た(💇)よ。」
「そんなけちなこ(👅)とを(🏝)考えるの(⛴)は、よせ。僕(pú )らは(😞)、四年(nián )と(💲)か五年とかいうことに(🤞)こだわる(🤤)必要はない(🚊)んだ。それよりか、一(🌗)年から五年(nián )まで(🈚)の正しい生徒が、縦たてに(😝)手を握りあうこ(🕜)と(🎊)が大切じゃ(🖨)ないか。本田の弟も、その正しい生徒の一人だ(🍒)。だか(🏯)ら僕(pú )らはそれ(📵)をバックしようと(📛)言(yán )うんだ。……四年生(🦑)に(🈸)だ(🎣)っ(🕧)て、(🗑)つ(👀)まらん奴はい(🤗)くらも居る(🔸)。――僕(✂)ら(🧠)は(♍)――(🏤)少(shǎo )くとも(🍦)僕(pú(🚃) )だ(🏮)けは――そんな奴と(🛍)は手(shǒ(🌸)u )を握りたくない(😮)。そ(💙)んな奴と(😻)手(shǒu )を(🦎)掘(jué(🎫) )っ(🏮)て、五年生に対抗(😠)(kàng )したって、それが(🦒)何(hé(🎁) )になるんだ。」
「次(cì )郎だと、弟(💚)だが(🎡)……」
第一、入学(🌝)の当初(🌚)(chū )から(🏼)、(🌚)五(wǔ )年(niá(🌒)n )生の(🈴)間に「生意(🏥)気(🔈)な新(xī(🤨)n )入(rù )生(✌)」(🏒)とし(🐉)て有名に(📒)な(🦉)って(💸)いた彼(🍄)(bǐ )は、彼らに(🚼)鉄拳制(🥪)裁(cái )の口実(shí(🐵) )を(🤑)与えまいとし(📱)て、校内では(🐍)無論のこと、ち(👡)ょっ(🔳)と散歩に出るのに(👑)も、始(shǐ(🔰) )終(💡)頭(🤧)をつかい、気を(🖥)張(🌀)っていなけれ(💲)ば(🍅)ならな(🥍)か(🍕)っ(🐢)た。「(🈂)狐」や「三つボタン」のような上(🍧)級(jí(🤸) )生(shēng )に対(🎠)して、卑屈(qū(🚉) )ひくつ(🌮)にもならず、(🦃)言いがか(🙀)りもつけられない(🌋)ようにするには(🤕)、(💽)次郎の苦(🔰)心(❗)も、実際並た(🕣)いていで(🎡)はなか(🛁)った(🛃)ので(😣)あ(📳)る。彼はちょっと門口を出るのにも(✍)、必ず制服制帽を(📫)つけていた。街角では、一応四(🌩)方を見(jiàn )渡して、五年(❓)(nián )生(✈)の姿(🥙)が見(💩)(jià(🖥)n )えると、相手(➿)がどこを(🛩)見(🥝)ていよ(🐕)うと、それに(👻)対し(💛)て(🆘)き(🔂)ちんと敬礼をした。む(🚄)ろん、校則は、どん(⛔)な些(🚫)(xiē )細なこ(🎚)とで(🏩)も(🍛)よく守(shǒu )った。その点では、人一(yī )倍(🕣)細(xì(🐺) )心(📻)な(🍵)恭一です(🔀)ら、彼の几帳(zhà(📬)ng )面(🚚)きちょうめんさをお(🚏)りお(⛲)り冷(🎅)やかしたく(💸)ら(😍)いであった。その代り、彼は、今(jī(🏍)n )後(hòu )五年生に(📃)無(🍢)法な暴行(háng )を加えら(💉)れたら、退(tuì(💤) )学処(🙏)(chǔ )分の危険(xiǎn )を冒しても、思いきって反抗を(📌)試み(😮)ようと、固(🗯)く心に誓っていた。彼が彼(bǐ )の(😦)小刀ナイフを(🉑)筆入(rù )に(🙊)入(🤜)れないで(🧘)、い(🛠)つも衣嚢(náng )かくしに入れてい(🛎)たのも、実(🐟)はそのためだったのである。
「ようし、(💈)わ(🗃)かった(🎏)。」
次郎が本(🔵)(běn )校(🤟)舎(shè )の前(👡)まで来る(🙁)と、ちょうど職(📅)(zhí )員会議が終(zhōng )ったところらしく(📂)、先(xiān )生たち(🤾)がぞろぞろと玄(xuán )関から(🎣)出て来(lái )ると(🐃)こ(🌜)ろだった。彼は先(🚇)(xiān )生(shēng )た(💸)ちに(📑)顔を(🎃)見(🐑)られるのが(🚩)いやだったので、校舎(🧟)の陰(🐁)にかく(😵)れて、人(🕔)影(🥧)の(🎚)見え(🚧)な(👠)くな(🔃)る(📼)のを待(⛎)つことにした。
(自(zì )分(👽)は、大沢に、心にも(🎃)ない偉がりを言っ(🧙)たつもりは少し(📖)もなかった。し(🥂)かし、自(zì )分(fèn )の言ったことに、(☔)ほんとうに(💲)自信(👘)があったかというと、そうでも(🕥)なかったようだ(🌏)。)
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