「ええ、でも(🗒)、ま(🗄)だだれも起きた(🦋)様(🤱)子がない(💴)んです(🔷)。」
「板木(mù )を打つ(🍠)のは、もう(♎)こ(🛂)れでおしまい(🖍)にし(🗝)ましょう。こ(🥀)れで起きなけれぼ、ほっとくほう(🐯)がいいんで(🔼)す。」
「君自(🐡)身はど(🏧)う思う?(😤) 私の意(🔠)(yì )見(jià(💛)n )よ(➕)り、まず君(🥡)自身の意見(🤳)からきき(🗣)たいね。」
(🍺)次(🐬)(cì )郎は、すぐ、事務室の前(qián )から玄関(🕟)にかけての掃除を手(🔞)伝(yún )った。朝倉先(xiān )生も、その(👟)うちに塾長室から廊(lá(🍈)ng )下(🚏)に出(🍖)て、(⬆)みん(🌛)な(✂)の(🎚)様子を(🚻)見ていたが、それもほんのしばらくで、す(♍)ぐ(💆)ま(🆎)た塾(🏕)長室にもどり、(💆)椅(yǐ )子に腰こ(🤤)しを(❓)お(😱)ろすと、(📷)そのまま何か深(shēn )く考えこんでいた。
か(😼)れが(🥅)、便所(💞)に通ずる(😩)廊(🍬)下(📳)(xià(🛌) )の角(🚑)をま(👕)が(🆙)ると、一段(🙎)さがった入(rù )り口(✡)の(🥕)た(😶)たきの上に立(😿)って、何かし(💛)きり(♈)と声(🍇)高(🔡)(gāo )こわだかにが(🤫)なり(🈶)たててい(🔆)る一人の塾(shú(🤕) )生がいた(📐)。見(jiàn )ると、飯(fàn )島好造だった。
「どんなふ(👢)うだね。」(🍢)
朝の行事は、まず(🌛)室内体(🎼)操にはじま(🆑)った。それは友愛塾の(🙅)ために特(tè )に(🍒)考(🥝)(kǎo )案され(🐞)たも(😖)の(🧖)で、(⏸)その指導も指揮(🎭)しきも次郎の役割だった。体操(💢)(cāo )がすむと(🎦)、朝(🏸)倉先生(shēng )の合い図(🎁)で静坐せいざ(🐘)に入った(😌)。これは就寝前の静坐(zuò )にく(🎉)らべ(🔅)ると、(🚰)いくぶんながかったが、それでも、(🤬)せ(😘)いぜ(🧜)い十四五(wǔ )分ぐらい(⛲)だった。次郎は、(🏞)今(jīn )朝も足音(yīn )をしの(🌒)ばせなが(🕙)ら、(🌊)塾生たちの姿勢を直(zhí )してやった(🍘)。
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