バラエティ番組《ポルノ huv》2行目ライン
ポルノ huvあらすじ
(🤣)この(🔬)採点表の波紋(➿)は決(💛)(jué(🥐) )して小さくな(🏔)かっ(⚾)た。押しよせた生徒(🏠)たちにまじって、あとで(🗑)は先生(shēng )たちまでが代る代るのぞ(📗)きに(🍧)来た。生(🗺)徒た(🛵)ちは、採点表(biǎo )に(👬)のっている先生が来(lá(🍄)i )ると、(🤬)一々その点(diǎn )数を大声(😗)で叫んだ。中(🆚)には、備考欄まで読みあげる者(🏟)もあった。先生(🐰)の(⏩)中には、(🏋)自分(🛷)で自(zì(🧤) )分の綽名を(🍰)よ(🚖)く知(⛸)っている(💬)先生もあり、そうでな(💝)い先生もあったが、そんなことで(📥)、どの先生(🐌)もいや(🚁)で(💎)も自分の綽(chāo )名を(🏿)はっきり(👏)知らされるという結果に(🏪)なった(🎋)。もっとも、中学の先生(shēng )で、自分(💍)にかぎって綽名(míng )はないな(💉)どと安心し(🤹)ているほどいい(🚾)気な先生はないはずなの(🕗)だから、それは(🧚)大(🐾)(dà(🍫) )したことで(🛴)はなかった(🤥)かも知れない。しかし(🎡)、綽(chā(🥣)o )名といっしょに、自分の点数ときびしい評語とを知(zhī )らな(👁)ければならなかった(📩)ということは(😙)、何とい(💥)っても最近の大きな試煉(😿)であったに相(🕝)違ない。ある先生は(🐺)顔(yá )を(🙇)ひきつらせて(🤚)ガラス戸のまえ(🐼)に棒立になり(🥌)、ある(😧)先(🙄)(xiān )生は一(💍)たん(🔘)顔(🚨)(yá )をまっかにしたあと、強(🚳)い(🐳)て微(🎈)笑をもらした。し(🎀)かしどの先生(shēng )も最(🉑)後(🐑)には、自分にはまるで関係(🚟)の(👁)ないことだ、といったような(🏷)顔(✌)をしてその場を立ち去った。ただ「あざらし」(📵)先生だけは、その綽(➿)名が自他(tā )共にゆ(🧤)るす(👤)ほど有名(🎨)に(🕵)な(🈯)っ(🔛)て(🈁)いて、ご(🗾)まかし(🍴)が(🏌)きかなかったた(❣)めか、それとも、備(bèi )考欄にあった通(tō(😨)ng )り、事(🔮)実粗野の稚気ある性(xì(🐯)ng )格(gé(🕹) )の持(🌏)主で(😲)あった(Ⓜ)ためか(🕞)、その大(🏟)きな(🏆)口を思(🎉)いきり横(🎽)に(⛑)ひろげて、よごれた(🐗)上歯をむき出し、天井を向(👄)い(🤐)た鼻の(🔵)下に灰色(🎥)のあらいひ(🐩)げ(🔖)を(🎌)針のように(🌄)立て、内(nè(🎡)i )をのぞきなが(🦈)ら(🛑)、「わっはっは(🌝)」と笑(🎨)った。そして、「わしだ(🏧)けは合格(💙)の見込(🎀)があるち(🚹)ゅうのか(🚂)。どうかよろしくたのむ(🗄)よ。」と(📌)言うと、くるりとうしろを向い(🥙)て、もう一度「わっはっは」(🅾)と笑(⬇)(xiào )い、歯をむき出(chū )し(🚳)た(🈸)ま(🌙)ま、(💪)むら(🙌)がっている(🅰)生徒たちを押しわけ(🌘)て帰って行(⏩)った(😚)。
「僕はストライキ(🤪)をやらないために(🍲)あれを書(🤯)い(🦌)たんです。み(👦)んなもその条件(➿)であれを出(〽)すことにきめたんで(🔬)す。」
次(cì )郎は廊(🎾)下をとおって(🏰)書(shū )斎に行(háng )った。朝(cháo )倉先生は机の上に巻紙(🎬)を(🎍)ひろ(👼)げ(🚛)てしきりに手紙(🦅)を書(shū )いて(🏨)いた。もう五六通書きあげた(🐚)らしく、封をし(🕍)たのが机のすみに重ねてあった。次(cì )郎(➕)が敷(fū )居の(🥜)す(🌒)ぐ近く(🛐)に坐ってお辞儀をする(💂)と、
「やあ、(🛄)いらっ(👫)し(🎂)ゃい。……つ(🤣)いでに(🛋)これだけ書い(〽)てしまうから(🍤)、ちょ(🍄)っと(🐂)失敬す(🦐)るよ。」
この採(🐣)点(diǎn )表の波(bō )紋(wén )は決し(🍫)て小さく(✌)なかった。押(yā )しよせた生徒たちにまじって、(🚗)あとでは先生(shēng )たちま(🎺)でが代る代る(🧙)のぞきに来た。生徒たちは(👧)、採点表(⛳)にの(📥)っ(🍆)ている先生が(🔸)来る(🍨)と、一々その点数(shù )を大(dà )声で(❌)叫(🈚)(jiào )んだ。中には、備(bè(😉)i )考欄まで読(🎉)みあげ(🎱)る者(🥌)もあった。先生の中に(㊙)は(🍣)、自分で自分(fèn )の綽名(👜)をよ(🌲)く知(zhī )っている先(xiān )生(shēng )もあ(📘)り、そうでない先(xiān )生もあっ(🎛)たが、そん(🍊)なことで、どの先生(🍛)もいやでも自(🐥)(zì(🕠) )分(👅)の綽(💭)名をはっきり(🥊)知(🥖)らされるという結果になった。もっとも、中学の先(🐖)生(🙏)で、(🐿)自(zì )分にかぎって綽名はないな(🐑)どと安(🖊)心しているほどいい(🏩)気(qì )な先(😤)生(shēng )はないはずなのだ(😤)から(🚃)、(🌘)それは大(dà )し(🎢)たことではなかったかも知れない。しかし(♊)、綽(🔻)名(🏊)とい(🚐)っしょに、自(🌡)(zì )分の点数ときびしい評(🈁)語とを知(🔡)(zhī )らなければな(🖍)らなか(✉)ったということは、何といっ(🆖)て(🍲)も最近(✨)(jì(🐐)n )の(🎾)大(🍝)き(🐂)な試煉(làn )で(🚮)あ(🛎)っ(🏙)たに相(🕉)違(wéi )な(🌛)い。ある先生(shēng )は顔を(🆕)ひ(🔬)きつら(🔯)せてガラス戸(💒)の(🗾)まえに棒立に(🌯)なり(🚄)、(🎬)ある先(🚩)生は一たん顔をまっかにしたあと(😷)、強いて微(wē(🤡)i )笑をもら(🐩)した。しかしどの先(🔏)生(shēng )も最後(hòu )に(🈺)は、自分(fèn )にはまるで関係(📁)のな(🆗)いことだ、といったような顔(🎚)(yá )をし(🏟)てその場を立ち(⤴)去った。た(🎖)だ「あざらし」先生だけは、その綽名が(📲)自他(tā )共(🦈)にゆる(🥝)すほど有(yǒu )名になっていて、ごまかしが(🔖)きかな(👣)かったため(🌒)か、それ(🥟)とも、(🐺)備考(🌭)欄(🕳)(lán )にあ(🚜)った(🤝)通り、事(🥟)実粗野の稚(zhì )気ある性格の持(🐮)主であ(😃)った(🤡)た(🉑)めか、その大(🌸)きな(🍦)口を思いきり横(😾)にひろげて(🧕)、よごれた上歯をむき出し(🤴)、(🔄)天(🌻)(tiān )井(📖)を向いた鼻(🐫)の下に灰(👚)(huī )色のあらいひげを針のように立(🔍)て(👫)、内(🏽)をのぞきなが(🎴)ら、「わ(🤹)っはっは」と(😆)笑(🤠)った。そ(🍢)して、「(♐)わし(🕧)だけは合(🌁)格(gé )の見込(📅)があ(🖍)る(💎)ちゅうのか。どう(🈹)かよろしくたの(💋)むよ。」と言(😛)(yán )うと、くるりとう(😚)し(🤤)ろ(💧)を向いて、もう一度「わっはっは(🚥)」と笑(♊)い(🌙)、歯をむき出したまま、(🏠)むらがっている生(🎳)徒たち(🗒)を押しわけ(🥢)て帰って(🕥)行った。
「本田(🕞)(tián )の(🍯)やつ、どうし(🚖)たん(🔡)だろう。いや(🏡)に考えこん(🗾)でばかりいるじ(🖐)ゃないか(🎩)。」(💅)
新賀(♐)はひょう(🌜)し抜(📂)けがして三(⛩)(sān )人をふりかえった(🛠)。三人もおたが(✒)いに(📪)顔を見合(hé(🛹) )わせているだけで(🏎)ある。す(🐰)ると校長(🕓)は(🔺)もう一度、「いい(🙀)かね、君ら(❗)を信(🏼)頼してたのんで(💳)お(🥢)くよ(🥋)。」と、念を押(📉)し、「(🚁)じゃあ、(🛹)私は(🎃)すぐ県庁に(🕵)出(🈁)か(🙉)けなけりゃ(🏕)なら(🌓)ん(👦)から(❔)。」と(🌡)、(🥟)あたふたと帽子掛の方(fāng )に(🐾)行(🐷)って帽子(📓)をかぶ(🍆)った。そこで四(☝)人も(🙄)默ったま(🏋)ま、校(🖕)長(🤩)の(🏫)あと(👭)につ(🛀)いて室を出て来(🚃)(lái )た(🕣)、というのである。
「馬(🎚)田(🕐)に(🛏)はそれ(🤬)がわかってい(👿)るんじゃないのか。」
校長室における会見の様子は、(🏘)あとで四(sì )人(rén )が―(🔷)―(🌡)と言っても平(pí(🕟)ng )尾はあまりしゃべらな(😗)かったが――(🍈)みん(📅)なに話(huà(🔧) )したところに(🖍)よると、(😂)かな(⏳)り悲(🏯)(bēi )哀感をそそるものだ(🙎)った(🥊)ら(🥁)しい(🍴)。元来(lá(🥑)i )花山校長の鼻(🍍)(bí )は(🗼)、馬(mǎ )田(🏯)(tián )が次郎のうちで(🔖)言(💁)った(🚬)ように、実際いかにもち(♟)ょっぴりして(🤢)い(🐧)る。恰好(hǎo )だけは、美人の鼻とい(💖)っても(🔖)いいほどと(🕶)とのっているのだが(✴)、(📛)顔(🤱)の(💲)面(😎)積に比較(🤾)(jià(🌋)o )し(🕎)て、それがあまりにも小(xiǎo )さすぎ(🔌)る(🚃)のである。血(xuè )色の(🏒)わるい、そ(🍯)れで(💽)い(🐀)ていや(😧)に(⛩)つ(🔡)るつる光って(🧟)いるだだっ広い顔のまんなかに、つつま(🚈)しすぎるほどつ(👉)つま(👧)しく、そ(⛅)してそれ故に安(ān )定(😄)しすぎ(🚡)る(🏊)ほど安定してくっついて(🔌)いるそ(😁)の(⛲)鼻を、校長就任のその日(🈷)以来、(🌷)生(🔇)(shēng )徒た(🖱)ちは「ピ(🙍)ラ(🍞)ミッ(🍄)ド(🈶)遠(yuǎn )望」と呼ん(🔝)で鑑賞し(💅)て(👦)いるので(🌌)あるが、それは(🌎)決して的はずれの形(xíng )容だとはいえない。生徒間(👢)(jiān )に、(🍵)それほど(🤸)安定した(🍽)印象(xiàng )を(🍣)あたえているその鼻が(🐖)、血(xuè(😅) )書を差(🍚)出した瞬間、(🎹)ぴくりと(🎱)動き、し(🏺)か(✊)も多少額(é )の方にず(✌)れたように感(⛳)じられたという(😊)のだから(🚈)、お(🕕)よそ(❗)、(😢)その場(chǎng )の光(🛃)景が察(🥨)しられるであろう。
次郎は、詰問(🧠)(wèn )き(🕯)つもんするよ(🙍)う(⛷)にたずね(⚓)た。
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